Resumen

ARAUJO, Hellen Gregol  y  LOPES, Alice Casimiro. Redes políticas de currículo: la actuación de la Fundación Getulio Vargas. Práxis Educativa [online]. 2021, vol.16, e2118297.  Epub 09-Feb-2022. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.18297.067.

En este artículo analizamos los cambios en el modo de gobernanza ejercidos por instituciones filantrópicas y privadas en la educación con enfoque en las redes políticas de Stephen J. Ball. La noción de redes está asociada a la noción de social como práctica discursiva de Ernesto Laclau, haciéndonos concebir tales redes como espacios de disputa en las políticas educativas y como representación de lo social, jamás plena, pero productiva para interpretar la influencia de instituciones en las decisiones políticas. Como ejemplo de este análisis, enfocamos en el protagonismo de la Fundación Getulio Vargas (FGV), luego de la homologación de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), en busca de evidenciar su desempeño, incluso internacional, en las acciones de “implementación” de la BNCC y en la constitución de “nuevos” procesos de gestión privada de la educación pública.

Palabras clave : Política de Currículo; Redes políticas; Fundación Getulio Vargas; Base Nacional Común Curricular. Discurso.

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