Resumo

GURGEL, Evanilson  e  MAKNAMARA, Marlécio. Un currículo que vierte sangre: tecnología de apoptosis en el necrocurriculum de las narrativas mediáticas seriadas. Práxis Educativa [online]. 2023, vol.18, e21387.  Epub 03-Jul-2023. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.18.21387.035.

En este artículo, se investiga el currículo de las narrativas mediáticas seriadas, entendiéndolo como un “necrocurrículo”, un artefacto pedagógico cuya acción normativa se da en torno a la calificación de modos de vida y, consecuentemente, la distribución de sentencias de muerte. El argumento es que al articular una política de muerte frente a marcadores de la diferencia, este currículo ha creado y articulado significados que justifican la posibilidad de purgar lo que considera indeseado por medio de una “tecnología de apoptosis” relacionada con las prácticas de programación de muerte. Se evidencia una forma estilizada de exterminio del sujeto negro a partir de este currículo que, bajo la excusa de estar dramatizando la experiencia del racismo, termina reiterando y adicionalmente produciendo la misma violencia que alega estar criticando. Se concluye que tal artefacto ha actuado como una actualización del “cuerpo torturado”, de modo a enseñar que, en cualquier momento, un sujeto negro es vulnerable a la violencia y a la muerte.

Palavras-chave : Currículo; Raza; Narrativas mediáticas seriadas.

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