Resumo

NEIRA, Marcos Garcia. Por una sociedad menos injusta: experiencias con la Educación Física cultural. Linhas Críticas [online]. 2022, vol.28, e40779.  Epub 21-Mar-2022. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc28202240779.

La desigualdad afecta terriblemente a la sociedad en general y también a la educación. En el caso de la Educación Física, la perspectiva curricular cultural se proclama comprometida con la lucha contra la injusticia social. Para verificar la efectividad de esta propuesta, este artículo analiza los informes de experiencia. Se concluye que los profesores que ponen en marcha el currículo cultural tematizan prácticas corporales desde el repertorio de diferentes colectivos, sin priorizar conocimientos. Esta “ecología del conocimiento” resulta poderosa en la formación de sujetos solidarios, un punto de partida para la construcción de una sociedad menos injusta.

Palavras-chave : Curriculum; Educación Física; Justicia social.

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