Resumo

PIVETTA, Elisa Maria; ALMEIDA, Ana Margarida Pisco; SAITO, Daniela Satomi  e  ULBRICHT, Vania Ribas. Desafíos de la accesibilidad en la educación superior: estudío de caso en la Universidade de Aveiro. Educação. Porto Alegre [online]. 2016, vol.39, n.2, pp.166-174. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.2.24686.

En este trabajo presentamos un estudio de caso realizado en el Gabinete Pedagógico de la Universidade de Aveiro (Portugal) con el objetivo de comprender que hace una instituición de educación superior para que los alumnos con discapacidades sigan sus estudios, alcanzando los niveles superior y de posgrado. El estudio ha permitido verificar que los principales desafíos para la accesibilidad están relacionados con la actitud personal, la promoción de la inclusión y la posibilidad de acceso a un aprendizaje flexible, independente del tiempo y del espacio. El resultado corrobora con las estadísticas de la Organización Mundial de Salud (OMS), que indica que es creciente, aunque despacio, el número de alumnos con discapacidades que buscan formación superior y perfeccionamiento profesional.

Palavras-chave : Accesibilidad; Inclusión; Alumnos con Discapacidades; Enseñanza Superior.

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