Resumo

BARCELOS, Valdo Hermes de Lima. Pedagogía del Oprimido – un grito manso y de esperanza. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.3, pp.426-434.  Epub 10-Fev-2020. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.33585.

Este artículo tiene como objetivo hacer una reflexión sobre la actualidad y la pertinencia de la obra Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Frente al inmenso legado freireano algo se puede considerar un consenso: una gran dosis de esperanza en un mundo mejor. Esperanza para Freire tenía que ver con el verbo esperanzar. En los tiempos difíciles actuales de la vida política brasileña, de surgimiento de una ola neoconservadora en todas las dimensiones de la sociedad, donde unos tantos proponen la expulsión de Freire y de su legado de las escuelas y de las universidades, hay que profundizar y actualizar la comprensión del legado freireano. Es decir: a los que propone “escuelas sin partido” y expulsión de Freire, debemos responder con más Freire y con más democracia. Si hubiéramos logrado hacer las proposiciones freireanas más presentes en nuestra educación, seguramente ciertos resurgimientos oscurizantes tendrían más dificultades para instalarse en nuestra sociedad.

Palavras-chave : Pedagogía del Oprimido; Grito manso; Legado de esperanza; Onda neoconservadora.

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