Resumo

MARCHELLI, Paulo Sergio. ORÍGENES HISTÓRICAS DE LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES EN BRASIL (1823-1874). Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.51, pp.225-242.  Epub 16-Mar-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.29394.

Este artículo tiene como foco temático la discusión sobre los orígenes de las políticas de formación de profesores en Brasil que se dieron a lo largo del Período Imperial. Se utiliza el método de la investigación histórica realizada con base en el análisis de fuentes primarias sobre las escuelas de primeras letras y las escuelas normales creadas en la época, que se valen de contraposiciones críticas a textos contemporáneos sobre el tema contemplado. El estudio resulta en la propuesta de una revisión de los hitos históricos del campo. Se concluye que sólo hay coherencia en considerar una política educativa como propiamente orientada a la formación de profesores cuando la cuestión curricular para tal propósito está puesta explícitamente.

Palavras-chave : Historia de la formación de profesores; Escuelas de Primeras Letras; Escuelas Normales.

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