Resumen

LIPSUCH, Graciele  y  LIMA, Michelle Fernandes. AVALIACIÓN NACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN (ANA): UN ESTUDIO PRELIMINAR. Revista Teias [online]. 2018, vol.19, n.54, pp.31-47.  Epub 05-Sep-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.36234.

El artículo tuvo el objetivo de investigar las políticas de evaluación a nivel federal, priorizando el análisis de la Evaluación Nacional de la Alfabetización (ANA in su acrónimo en portugués), buscando localizar la evaluación nacional en el contexto de las políticas neoliberales, así como caracterizar la ANA en lo que se refiere a sus formas y objetivos. Inicialmente presenta el referencial teórico con la discusión sobre las políticas evaluativas en Brasil, en el contexto neoliberal; y en seguida, los datos cuantitativos del ANA en dos municipios de la Región Sudeste de Paraná-Brasil. Esta evaluación interfiere en el direccionamiento curricular y es instrumento de regulación y control por parte del Estado.

Palabras clave : Políticas de Evaluación de la Educación Básica; Evaluación Nacional de la Alfabetización (ANA); Política Educacional.

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