Resumo

BARBOZA, Edir Neves  e  RINALDI, Renata Portela. EDUCACIÓN DEL CAMPO: DE LA AGENDA POLÍTICA A LA IMPLEMENTACIÓN. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.57, pp.230-246.  Epub 18-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.40294.

Este artículo versa sobre la implementación de la Educación del Campo como política pública educativa y sus implicaciones en la vida de los campesinos. La investigación de naturaleza documental dialoga con documentos normativos y autores del campo de estudio como: Rosa y Caetano (2008), Ribeiro (2013) Molina, Antunes y Rocha (2014), así como Kingdon (1995), Viana (1996) Rua (2013). Los primeros análisis revelan que la participación de los movimientos de lucha por la tierra fue importante para la implementación de la política educativa para la Educación del Campo, de modo que se trata de comprender la relación sociedad versus estado, la agenda política, los actores, la implementación como categorías abarcadas para visualizar la efectividad de esa política educativa.

Palavras-chave : Educación del Campo; Política Educativa; Movimientos Sociales.

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