Resumo

COSTA, Patrícia Coelho da  e  TEIXEIRA, Luiz Augusto Cavalcante. MEDIOS DIGITALES, DOCENCIA Y PRATICA DOCENTE: cambios y permanencia en el contexto de la pandemia de COVID 19. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.26-40.  Epub 26-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.55795.

El tema de este artículo es la docencia practicada por docentes de la red privada en la ciudad de Rio de Janeiro por medios digitales en los periodos previos y posteriores a la interrupción de las clases presenciales por la pandemia de Covid 19. La docencia por medios digitales no debe confundirse con la educación a distancia , ya que no hay intención de reemplazar la escolarización tradicional. A partir del análisis de entrevistas a profesores que laboran en cursos online o en escuelas que adoptan un sistema de clases moduladas, la investigación tuvo como objetivo identificar y analizar las permanencias y cambios en este tipo de enseñanza a partir de experiencias pedagógicas de la docencia en el aula y la enseñanza remota. Se investigaron la virtualizacion del aula, la interactividad y el tema de la propiedad intelectual y el uso de imágenes en Internet. Los resultados muestran que las clases por medios digitales en tiempos de la pandemia de Covid 19 reflejan desafios y problemas de la enseñanza modulada presencial.

Palavras-chave : Experiencias pedagógicas; Trabajo docente; Internet.

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