Resumen

JUAREZ, Miriam Viridiana Verástegui  y  LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Alumnos con discapacidad: modelo de inclusión de la Universidad Federal de San Carlos. Educação e Filosofia [online]. 2020, vol.34, n.72, pp.1189-1212.  Epub 03-Feb-2022. ISSN 1982-596X.  https://doi.org/10.14393/revedfil.v34n72a2020-54426.

El objetivo fue describir cómo funciona el programa de inclusión para alumnos con discapacidad en la Universidad Federal de San Carlos, en Brasil. Es una investigación cualitativa con análisis del discurso de cuatro entrevistas semiestructuradas con alumnos con discapacidad, investigadores especialistas y gestores. Los principales resultados muestran que no es suficiente trabajar sobre los ejes de atención a estos estudiantes sino se analizan y evalúan las funciones de los actores involucrados en el proceso de inclusión. Es necesaria una estructura que promueva cambios culturales en la comunidad universitaria, de otro modo, las barreras actitudinales siguen siendo uno de los principales límites para estos alumnos.

Palabras clave : Educación Superior; Discapacidad; Educación Especial; Educación Inclusiva.

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