Resumo

DIAS, Bruno Franciso Batista  e  ZOUAIN, Deborah Moraes. El “Efecto Escuela”: Un debate histórico en defensa de una visión optimista de la educación. Cad. Hist. Educ. [online]. 2023, vol.22, e187.  Epub 07-Ago-2023. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-187.

El “efecto escuela”, entendido como la parte de responsabilidad que la escuela añade al aprendizaje de los alumnos, ha sido objeto de un profundo debate en el campo de los estudios sociales en las últimas décadas. Sin embargo, el tema aún es poco entendido, y es común encontrar textos que organizan tesis con concepciones contradictorias de los teóricos sobre este tema. En cierto modo, existe una gran dualidad de pensamiento sobre el tema: por un lado, una serie de investigadores que defienden que la escuela no es capaz de superar la barrera de los factores sociológicos; por otro, otros señalan la importante influencia de la escuela en el aprendizaje de los estudiantes, incluso en contextos desafiantes. En este trabajo, defendemos la idea de que el efecto escuela sí existe, y revisamos la historia de este tema, confrontando sus principales teorías ya concebidas y contextualizándolas con la realidad de la educación básica pública brasileña.

Palavras-chave : Efecto escuela; Educación básica; Educación pública.

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