Resumen

LEMES, Julieta Borges  y  REIS, Renato Hilário dos. Proeja transiarte: la construcción de un itinerario formativo en Ceilândia DF. Rev. Reflex [online]. 2015, vol.23, n.2, pp.220-249. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3835.

Este artículo es una síntesis del resultado de una investigación de maestría, realizada en el período 2010-2012 en la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia, que trató de construir un posible itinerario formativo dialogando con tres áreas principales: la Educación de Jóvenes y Adultos, la Formación Profesional y la Transiarte. La metodología adoptada es la investigación-acción, basado en Barbier (2007) y en Thiollent (2007). Desde de los significados y de las indicaciones de sujetos-estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos que vivencian el proyecto ProejaTransiarte, se construye una propuesta de itinerario formativo, la cual tiene el Proeja Formação Inicial e Continuada em Arte Digital Básico como un curso inicial.

Palabras clave : Itinerario Formativo; Educación de Jóvenes y Adultos; Formación Profesional; Transiarte.

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