Abstract

VIEIRA, Camila Mugnai  and  OMOTE, Sadao. Aspectos metodológicos y éticos de una investigación referente al cambio de actitud social de profesores y estudiantes con relación a la inclusión. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.3, pp.299-. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9727.

Este artículo discute aspectos metodológicos y éticos de una investigación que analizó los efectos de una capacitación de profesores para administrar un programa informativo a sus alumnos sobre las actitudes sociales de ambas partes con relación a la inclusión. Discutió cuestiones relativas al diseño adoptado, sus ventajas y coyuntura mensurable utilizada (pre-test, pos-test y follow up), reiteración intraexperimento y serie histórica desarrollada para fortalecer la fiabilidad del estudio, los profesores participantes como colaboradores en la investigación con los alumnos y el dilema para atender la demanda ética. Concluyó que es posible en la concepción de una investigación, llevar en cuenta rigurosamente un delineamiento cuidadoso que permita una mayor fiabilidad de resultados y al mismo tiempo crear estrategias para atender las demandas éticas, minimizando o eliminando la posibilidad de situaciones excluyentes durante el estudio.

Keywords : Metodología de Investigación; Ética en Investigación; Delineamiento casi Experimental; Investigación con Niños; Cambio de actitud Social.

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