Resumo

BERNADO, Elisangela da Silva; SILVA, Flavia Gonçalves da  e  FELIX, Rosângela Cristina Rocha Passos. Educación secundaria innovadora: los desafíos de la educación integral, y (en) tiempo integral para la juventude. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.2, pp.179-195.  Epub 09-Ago-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i2.16396.

Este artículo presenta una reflexión sobre los desafíos de la implantación de la Educación Secundaria Integral y (en) Tiempo Integral, Educación Secundaria Innovador, desarrollado por la SEEDUC4; Por medio de una metodología cualitativa, dialogamos con los principales teóricos del área, las legislaciones producidas en los últimos años, y las percepciones de los gestores entrevistados. Los resultados son de una investigación realizada en la Universidad Federal del Estado de Rio de Janeiro (UNIRIO) en los años de 2018 y 2019. Consideramos la importancia de tratar sobre los desafíos de las desigualdades, y la trayectoria de la educación en tiempo integral en Brasil. De acuerdo con la percepción de los gestores a pesar de los desafíos en la su implementación y continuidad, el EMI, contribuyó para la mejoría en la calidad de la educación.

Palavras-chave : Educación Integral; Tiempo Integral; Educación Secundaria Innovadora.

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