Resumen

SILVA JUNIOR, Arestides Pereira da et al. Las implicaciones de la configuración interdependiente entre pasantes y profesores supervisores en la etapa curricular supervisada en Educación Física. Rev. Motriviv. [online]. 2019, vol.31, n.60, e59612.  Epub 05-Dic-2019. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e59612.

A partir del referencial de Norbert Elias, la investigación tuvo como objetivo analizar las implicaciones de la configuración entre pasantes y profesores supervisores en la Etapa Curricular Supervisada en la formación de profesores de Educación Física. Participaron de la investigación 90 académicos del curso de Educación Física (licenciatura) y 63 profesores supervisores de práctica. Como instrumentos se utilizaron un cuestionario y el análisis de documentos. Los datos cuantitativos se presentaron utilizando la estadística descriptiva (%). Los datos cualitativos fueron tratados por medio del análisis de contenido y organizados en el software NVivo 10. Se constató que la configuración de interdependencia presentada puede ser determinante y tener implicaciones en las relaciones de poder (profesor-alumno) en la Etapa Curricular Supervisada en Educación Física, pudiendo ofrecer experiencias formativas que vengan a favorecer o limitar las relaciones establecidas entre los involucrados a lo largo de este. el momento formativo, dependiendo de la forma de ejercicio del poder en esa configuración establecida.

Palabras clave : Formación profesional; Norbert Elias; Docencia.

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