Resumen

VALLE, Paulo Roberto Dalla  y  REZER, Ricardo. La práctica pedagógica de los profesores de Educación Física: desafíos para la formación continua. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e79886.  Epub 10-Jul-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8041.2021.e79886.

El propósito de esta investigación fue comprender que los desafíos de la práctica pedagógica (PP) de los docentes de educación física podrían constituirse en propuestas y acciones de formación continua a partir del análisis de las consideraciones sobre la realidad que emerge del contexto escolar. Utilizamos la entrevista semiestructurada para compilar datos y análisis temáticos para su interpretación. Esta acción despliega consideraciones que consideran que el PP es un terreno fértil para apoyar las acciones de educación continua, destacando la necesidad de considerar las condiciones de trabajo, los detalles de la Educación Física escolar, el razonamiento y la discusión sobre objetivos, planificación y metodologías para intervenciones pedagógicas, un proceso que se mejorará mediante acciones de formación colaborativa entre pares, observando la periodicidad y la articulación, considerando y escuchando las necesidades de los docentes (sin absolutizarlas).

Palabras clave : Práctica pedagógica; Formación continua; Educación física; Enseñanza.

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