Resumo

MATOS, José Manuel  e  RODRIGUES, Alexandra Sofia. MATHÉMATIQUES EN CLASSE, UNE ÉTUDE HISTORIQUE ICONOGRAPHIQUE. Hist. Educ. [online]. 2020, vol.24, e99597.  Epub 05-Jul-2020. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/99597.

L'étude historique des représentations de classes de mathématiques révéle méthodologies d'enseignement, théories d'apprentissage et innovations technologiques. Cette étude iconographique s'appuie sur des images de manuels, de magazines ou de collections depuis l'époque médiévale au milieu du XXe siècle. En utilisant un paradigme interprétatif, impliquant des recherches historiques et documentaires, nous recherchons les perspectives d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques.

Palavras-chave : classes de mathématiques; iconographie; culture de classe; histoire de l'enseignement des mathématiques.

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