Resumen

MARTINS, Daner Silva; GALIAZZI, Maria do Carmo  y  LIMA, Cleiva Aguiar de. LAS EXPERIENCIAS CON LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA DE LOS MEDALHISTAS CEGOS DE LA OLIMPIADA BRASILEÑA DE MATEMÁTICAS DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020005.  Epub 28-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0id1155.

Este trabajo presenta un análisis sobre las experiencias escolares de los medallistas ciegos en la Olimpiada Brasileña de Matemáticas de las Escuelas Públicas. La investigación pretende entender los procesos de la enseñanza de el aprendizaje de la disciplina durante la trayectoria escolar de estos estudiantes, con la finalidad de contribuir con otros alumnos ciegos y con la formación de profesores. Para ello, se realizaron entrevistas con los medallistas, con el fin de escuchar sus historias acerca de los procesos de enseñanza y aprendizaje de Matemáticas vividos durante su Educación Primaria y Secundaria. Para analizar los elementos emergentes de las referidas historias escolares, fue utilizado el análisis textual discursivo. Las barreras impuestas por la sociedad, el reconocimiento del otro y las particularidades de la ceguera a partir del (re) conocimiento de sí surgieron como elementos que componen las categorías implicadas en estas experiencias. El enfoque de estos temas tiene el potencial de contribuir con profesores en formación para la enseñanza de Matemáticas en la perspectiva inclusiva.

Palabras clave : Enseñanza de Matemáticas para Ciegos; Formación de profesores de matemáticas; Educación Matemática Inclusiva; Olímpiada Brasileña de Matemáticas de las Escuelas Públicas.

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