Resumo

GARCIA, Gilberto Vieira  e  SILVA, Gustavo da Motta. Música, gimnasia y danza en la educación secundaria de Brasil en el siglo XIX. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2021, vol.21, e158.  Epub 11-Jan-2021. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e158.

El artículo pretende analizar las relaciones entre la enseñanza de la música; la gimnasia y la danza en el contexto de la educación secundaria; en Río de Janeiro durante el siglo XIX. El imperial Colegio Pedro II ocupa un lugar central en los análisis; en su papel como modelo para la enseñanza secundaria en el país. La concepción de las ‘Bellas Artes’ que perduró hasta finales del siglo XIX; integrando también la música; la gimnasia y la danza; será una base fundamental para las discusiones planteadas a lo largo del texto. La categoría analítica ‘relaciones de vecindad’ definida por André Chervel dentro del estudio de la historia de las disciplinas escolares; fue central para el desarrollo de esas articulaciones; sobre todo; para comprender la importancia de dichas materias en el currículo escolar.

Palavras-chave : Imperial Colegio Pedro II; historia de la educación musical; historia de la educación física.

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