Resumo

BURIGO, CARLA CRISTINA DUTRA  e  GONCALVES, MONICA FEITOSA DE CARVALHO PEDROZO. La Educación infantil en el contexto de la resolución cnE/cEb n. 01/2011. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.2, pp.65-77. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n2p65-77.

Este artículo tiene como objetivo entender los retos y perspectivas del proceso de desarrollo de la unidad de la educación de los niños a partir de la aprobación de la Resolución CNE / CEB N. 01/2011 (BRASIL, 2011). Este artículo es el resultado de una encuesta realizada por el Departamento de Educación de la Primera Infancia del Hospital Universitario de la Universidad Federal de Santa Catarina (GONÇALVES, 2014). En la medida en que la resolución estandariza, ella interfiere sustancialmente en el contexto del desarrollo social y organizativo de la unidad de educación de la primera infancia, ya que cuenta con una contradicción sobre el papel social de la universidad, es decir, al mismo tiempo que la universidad como institución social, en general, debe servir la comunidad en la que opera, en singular puede negar este servicio al ignorar la singularidad de la existencia de esta unidad educativa. La resolución ignora el hecho de que las unidades de educación infantil vinculadas a las universidades federales construirán a lo largo de sus trayectorias las más diversas formas de organización administrativa y pedagógica, de acuerdo a las demandas que se presentan en cada contexto.

Palavras-chave : UNIVERSIDAD; EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA; GESTIÓN UNIVERSITARIA.

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