Resumo

VILLELA, FÁBIO FERNANDES. Escuela y prejuicio: estudio sobre el prejuicio contra origen geográfico y el lugar para la formación del profesorado. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.1, pp.149-162. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n1p149-162.

Este texto tiene como objetivo presentar algunos resultados de la investigación que ha permitido profundizar en el estudio de las representaciones sociales de los prejuicios contra origen geográfico y el lugar en los estudiantes de las escuelas rurales, con el objetivo principal de mejorar la formación del profesorado (cf. Villela, 2013-2015). En el contexto de la macro región de São José do Rio Preto (SP), son relevantes las representaciones sociales acerca de los “paletos”. El objetivo de este proyecto es colaborar en el desarrollo de las investigaciones pertinentes en la descripción y comprensión de los procesos que implican relaciones entre el prejuicio, la educación y el mundo rural, especialmente en las comunidades tradicionales denominadas “paletos”.

Palavras-chave : REPRESENTACIONES SOCIALES; PREJUICIO CONTRA ORIGEN GEOGRÁFICO Y EL LUGAR; FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

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