Resumen

FERREIRA, JOSÉ ALBERTO; PAIVA, JOÃO  y  GRANDE, CATARINA. HANDS-ON QUÍMICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: EXPERIMENTOS REALIZADOS POR PEQUEÑOS “CIENTÍFICOS” EN CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL. Rev. Comunic [online]. 2017, vol.24, n.1, pp.99-112. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v24n1p99-112.

Las actividades experimentales hands-on de química serán relevantes en la educación preescolar? Así se empieza la investigación en un jardín infantil. Con la exploración temprana de química, tenemos la intención de desarrollar actitudes positivas hacia la ciencia, promover el desarrollo del lenguaje científico y promover el desarrollo motor. Se recurrió a la investigación, la creación y ejecución de las actividades de hands-on con participación de los educadores y de los niños. Usando una metodología de investigaciónacción, hemos tratado de abordar el problema y los intereses de los niños, ayudándoles en la observación de “su” mundo. Hay mucho camino por delante y se empieza a vislumbrar las ventajas en su aplicación.

Palabras clave : EDUCACIÓN PREESCOLAR; QUÍMICA; CIENCIA; EXPERIMENTOS; JARDÍN INFANTIL.

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