Resumen

VEIGA, CYNTHIA GREIVE. ORGANIZACIÓN DE LA NACIÓN Y MONOPOLIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR EL ESTADO: HOMOGENEIDAD CULTURAL Y EXCLUSIÓN SOCIO RACIAL (BRASIL, SIGLOS XIX Y XX). Rev. Comunic [online]. 2017, vol.24, n.3, pp.171-189. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v24n3p171-189.

El objetivo de este artículo es discutir la monopolización de la educación estatal y la imposición de homogeneidad cultural a través de la institucionalización de las escuelas públicas y obligatorias, como parte del proceso de organización del Estado-nación, destacando la historia de la educación brasileña en el siglo XIX e inicio del siglo XX. Para ello, se discutieron documentos como: informes gubernamentales, periódicos y revistas, a la luz de las teorías sociológicas de Norbert Elias y Anibal Quijano. Estos autores analizan, con énfasis diferenciado, la dinámica monopolizante de la modernidad europea que se impusieron en las Américas, los cambios en las relaciones entre gobernadores y gobernados y las tensiones socio-raciales en el proceso de organización de las naciones. El estudio apunta a paradojas en el proceso de establecimiento de una escuela pública obligatoria, ya que las acciones destinadas a poblaciones culturalmente homogeneizadoras contribuyeron al surgimiento de nuevos mecanismos de exclusión socio-racial.

Palabras clave : MONOPOLIZACIÓN ESTATAL; ESCUELA OBLIGATORIA; NACIÓN; EXCLUSIÓN; CLASE SOCIAL; ETNIA.

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