Resumo

MUNOZ CRUZ, Héctor. Desarrollo educativo intercultural: fronteras jurídicas e institucionales permeadas, pero transiciones etnoculturales y sociolingüísticas en juego social. Sér.-Estud. [online]. 2014, n.37, pp.71-88. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/DOI10.20435/2318-1982-2014-v.37(06).

Las regulaciones jurídicas incluyentes y de pluralismo han creado mejores condiciones sociales e institucionales para instalar plenamente la interculturalidad en las escuelas actuales. Sin embargo, las transiciones etnoculturales y sociolingüísticas no operan con las reglas legales. Uno de los retos fundamentales de la educación intercultural es comprender adecuadamente las dinámicas del bilingüismo social, de la comunicación intercultural de facto y las innovadoras confi guraciones de las identidades.

Palavras-chave : Interculturalidad en educación Escolar; Estudiantes indígenas; Transiciones socioculturales y sociolingüísticas.

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