Resumen

CRUZ, JOSÉ EWERTON FEITOSA  y  PIMENTEL, GABRIELA SOUSA RÊGO. La identidad profesional de la coordinación pedagógica: tensiones y perspectivas. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e120142.  Epub 02-Oct-2023. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol38n002022.120142.

Este trabajo es el resultado de una investigación bibliográfica y de campo realizada en la Red Municipal de Educación de São Francisco do Conde, en el estado de Bahía. El objetivo fue analizar las atribuciones asumidas por los coordinadores pedagógicos desde la perspectiva de la construcción de su identidad profesional. Esta investigación se caracteriza por ser exploratoria y de enfoque cualitativo. A través de este estudio, es posible observar que la perpetuación de las tensiones de atribución interfiere significativamente en el perfil profesional de los coordinadores, haciendo inviable su trabajo y comprometiendo la calidad de la gestión pedagógica.

Palabras clave : Coordinación pedagógica; Identidad profesional; Gestión educativa.

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