Resumo

BRANDALISE, MARY ÂNGELA TEIXEIRA; BORGES, REGILSON MACIEL; OLIVEIRA, MARIA ELIZA NOGUEIRA  e  SILVA, NADJA FONSÊCA DA. Políticas de avaliação e regulação da educação superior para as IES estaduais: interfaces entre os conselhos estaduais de educação e o SINAES. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e122763.  Epub 02-Out-2023. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol38n002022.122763.

Este artigo tem por objetivo analisar o processo de normatização das políticas de avaliação e regulação da educação superior das IES no âmbito dos Conselhos Estaduais de Educação (CEE), em interface com a política nacional de avaliação da educação superior definida pelo SINAES. A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, aborda por meio da análise documental, como os CEE traduzem e recontextualizam a política de avaliação e regulação da educação superior para as IES a eles jurisdicionadas. Embora atendam o SINAES, a trajetória e composição dos CEE pesquisados apresentam características distintas, revelando ações próprias em seus processos avaliativos e regulatórios no âmbito da educação superior estadual.

Palavras-chave : Avaliação; Conselhos Estaduais de Educação; Educação Superior; Regulação; SINAES.

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