Os ciclos e a progressão continuada na opinião de pais e alunos

vol.27 número01

Pós-Graduação, saberes e formação docente: uma análise das repercussões dos cursos de mestrado e doutorado na prática pedagógica de egressos do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG (1977-2006)

Inovações curriculares: o ponto de vista de gestores de escolas do ensino básico em Portugal

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Educação em Revista

versión impresa ISSN 0102-4698

Educ. Rev. vol.27 no.01 Belo Horizonte ene./abr. 2011

Os ciclos e a progressão continuada na opinião de pais e alunos.

Schooling cycles and continuous assessment in parents and students' opinion.

Márcia Aparecida Jacomini