A construção dos dados de argumentos em uma Sequência Didática Investigativa em Ecologia

vol.22 número4

Percepções de um grupo de licenciandos em Ciências Biológicas acerca da observação e do registro da observação na investigação científica a partir de uma sequência didática

Histórias de vida e compreensão empática: uma pesquisa qualitativa sobre a estimulação da competência narrativa em estudantes de saúde

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.22 no.4 Bauru oct./dic. 2016

https://doi.org/10.1590/1516-731320160040008