Atividades experimentais no ensino da química: distanciamentos e aproximações da avaliação de quarta geração

vol.23 número2

Análise dos modelos didáticos pessoais apresentados por um grupo de licenciandos em Química

O jogo no ensino de química e a mobilização da atenção e da emoção na apropriação do conteúdo científico: aportes da psicologia histórico-cultural

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.2 Bauru abr./jun. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170020014