Interseções teórico-metodológicas entre a história do ensino e a história da matemática: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna

vol.09 número26

Pesquisa interinstitucional em parceira: um espaço de possibilidades formativas

O lugar da formação do professor universitário: o espaço da pós-graduação em educação em questão

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.09 no.26 Curitiba jan./abr. 2009

Interseções teórico-metodológicas entre a história do ensino e a história da matemática: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna.

Modern mathematics movement: intersections between history of teaching and history of mathematics.

André Luís Mattedi Dias