 Editorial |
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| | · Editorial
Araújo, Marta Maria de
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| Artigos |
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| | · Método de solución de problemas para favorecer la formación conceptual en niños escolares
Rosas-Rivera, Yolanda; Solovieva, Yulia; Quintanar-Rojas, Luis
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| | · Estructuradas X no estructuradas: percepciones de familia entre los profesionales de la educación
Gonçalves, Josiane Peres; Eggert, Edla
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| | · Contribuciones de la investigación post-cualitativa al campo de estudio de la educación ambiental
Iared, Valéria Ghisloti
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| | · Medios digitales generadores de actos de currículo y autorías en redes de aprendizaje híbridas
Amaral, Mirian; Carvalho, Felipe; Santos, Rosemary
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| | · "Los chistes denunciaban que era un niño maricón": el género "fabricado" en la infancia
Rios, Pedro Paulo de Souza; Dias, Alfrancio Ferreira; Brazão, José Paulo Gomes
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| | · La educación rural concebida por Renato Sêneca Fleury a mediados de la década de 1930
Celeste Filho, Macioniro
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| | · Lo que dicen los maestros indígenas Tembé sobre la educación escolar y el futuro de la aldea: un estudio de sus representaciones
Silva, Glauber Ranieri Martins da; Nascimento, Ivany Pinto
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| | · Enseñanza de gramática: conocimientos y prácticas movilizados por un profesor de lengua portuguesa
Silva, Rafaella Sales da; Silva, Alexsandro da
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| | · Las representaciones sociales de docencia y la de la identidad de los alumnos de licenciatura en Química
Miranda, Camila Lima; Placco, Vera Maria Nigro de Souza; Rezende, Daisy de Brito
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| | · Racismo en la educación escolar: discursos que hieren
Vale, Rosiney Aparecida Lopes do; Santos, Gabriel Gustavo dos
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| | · Para una cartografía de las infancias queer en el currículo escolar
Silva, João Paulo de Lorena; Paraíso, Marlucy Alves
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| | · Perfil dos gestores nas universidades comunitárias brasileiras
Jung, Hildegard Susana; Fossatti, Paulo; Monticelli, Jefferson Marlon
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| | · Apreciación de los profesionales de la educación de la cuidad de Campinas (2001-2004)
Guimarães, Ana Paula Kacenelenbogen; Jacomini, Márcia Aparecida
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| | · Aspectos de la política de formación continua del profesorado implementada por los CEFAPROs de Mato Grosso
Mello, Ângela Rita Christofolo de; Silva, Albina Pereira de Pinho; Taborda, Cleuza Regina Balan
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| | · Culturas populares, educación y descolonización
Abib, Pedro Rodolpho Jungers
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| | · Por una atención del cuidado de sí en la escuela en tiempos de dispersión hiperconectada
Campesato, Maria Alice Gouvêa; Schuler, Betina
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| | · La fraude académica y el código de conducta en la universidad: la responsabilidad de la formación ética
Pimenta, Maria Alzira de Almeida; Domingues, Ivo; Vieira, Thereza Carolina Gonçalves
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| | · Historia y formación del profesorado
Pérez, Valentín Martínez-Otero; Paiva, Marlúcia Menezes de
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| | · Currículo y pensamiento epistemológico en la educación superior
Garcia, Joe
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| | · El cuerpo em cena: los (cuer) posibilidades en la educación inclusiva
Peixoto, Sára Maria Pinheiro; Dias, Maria Aparecida
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| Resenha |
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| | · Estudio de caso en investigación educativa
Rabelo, Francy Sousa; Lima, Maria Socorro Lucena
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| | · La agonía de Eros: manifestaciones autocríticas
Habowski, Adilson Cristiano; Conte, Elaine; Milbradt, Carla
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| Documento |
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| | · Instrucciones sobre las escuelas de primeras lecciones emitidas por el Príncipe Regente y el Conde de Linhares (Portugal, 1798-1800)
Dias, Thiago Alves
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