 Editorial |
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| | · Negacionismo científico e crítica à Ciência: interrogações decoloniais
Cassiani, Suzani; Selles, Sandra Lucia Escovedo; Ostermann, Fernanda
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| Artigo Original |
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| | · O ensino de ciências a partir da temática Mineração: uma proposta com enfoque CTS e três momentos pedagógicos
Souza, Bruna Costa de; Valadares, Juarez Melgaço
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| | · Área como grandeza geométrica: direcionamentos dos PCN e da BNCC com ênfase nas representações semióticas
Kiefer, Juliana Gabriele; Mariani, Rita de Cássia Pistóia
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| | · Influências dos processos de socialização nas práticas com música de professoras de Matemática: reflexos na constituição identitária
Pereira, Flávia Helena; Costa, Váldina Gonçalves da
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| | · Práticas de letramento docente em um empreendimento com tarefas matemáticas
Silva, Neomar Lacerda da; Oliveira, Andréia Maria Pereira de
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| | · O ensino da Astronomia nos anos finais do ensino fundamental: uma abordagem fenomenológica
Buffon, Alessandra Daniela; Neves, Marcos César Danhoni; Pereira, Ricardo Francisco
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| | · O quadrante geométrico na situação desencadeadora de aprendizagem sob uma interface entre história e ensino
Dias, Marisa da Silva; Silva, Ana Paula Minhano da
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| | · El problema del grupo 3 de la Tabla Periódica: su enseñanza mediante la argumentación y la explicación científica: primera parte
Labarca, Martín; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto; Izquierdo-Aymerich, Mercé
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| | · El problema del grupo 3 de la Tabla Periódica: su enseñanza mediante la argumentación y la explicación científica: segunda parte
Labarca, Martín; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto; Izquierdo-Aymerich, Mercé
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| | · Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais
Felipe, Natali Angela; Silva, Sani de Carvalho Rutz da; Basniak, Maria Ivete
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| | · Evolução como eixo central da biologia: um curso para graduandos e pós-graduandos em ciências biológicas
Araújo, Leonardo Augusto Luvison
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| | · Testando as fronteiras do Ensino: análise da taxa de aderência à área dos seus bolsistas de produtividade
Nascimento, Matheus Monteiro; Agostini, Gabriela; Massi, Luciana
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| | · A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil
Sobrinho Junior, João Ferreira; Mesquita, Nyuara Araújo da Silva
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| | · Duas décadas de aprendizado no Projeto Geo-Escola: uma jornada para inserir Geociências nas escolas
Carneiro, Celso Dal Ré; Barbosa, Ronaldo; Amendola, Danilo Furlan; Barbosa, Isabella Nogueira Bittar de Castilho
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| | · Visão profissional de estudantes de Pedagogia na análise de episódios de aula de matemática na perspectiva do ensino exploratório
Braga, Laudelina; Cyrino, Marcia Cristina de Costa Trindade
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| | · Mulheres, matemática e a proposta curricular das "escolas de primeiras letras": uma perspectiva da ética discursiva habermasiana
Peralta, Deise Aparecida
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| | · O processo de configuração identitária docente de licenciandos em Química durante uma experiência de imersão na docência
Janerine, Aline de Souza; Quadros, Ana Luiza de
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| | · História da Ciência no ensino em uma perspectiva cultural: revisitando alguns princípios a partir de olhares do sul global
Guerra, Andreia; Moura, Cristiano Barbosa de
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| | · A pesquisa-ação como práxis na popularização da ciência
Orquiza, Liliam Maria; García, Laura Sánchez; Orquiza-de-Carvalho, Lizete Maria; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de
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| | · Percepções de licenciandos em Química a respeito do planejamento e execução de aulas experimentais no contexto do estágio supervisionado
Souza, Andriele Coraiola de; Broietti, Fabiele Cristiane Dias; Assai, Natany Dayani de Souza
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| | · Propuesta didáctica desde la metacognición y análisis de meta-habilidades para pensar las fallas en el aprendizaje de Síntesis de Proteínas
Garófalo, Sofia Judith; Miño, Mariela Haydée
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| | · Práticas educativas e dificuldade de estudantes na identificação de espécies nativas e exóticas em escolas do sul do Brasil
Proença, Mariana de Souza; Dal-Farra, Rossano André
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| | · Uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade docente no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de professores de Ciências e Biologia
Souza, Juliana Brandão de; Dias, Viviane Borges
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| | · A reflexão e a formação contínua: relatos de uma professora formadora
Araújo, Rafaela Lebrego; Gonçalves, Terezinha Valim Oliver
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| | · A Lua na sala de aula: investigando práticas epistêmicas no ensino de Astronomia
Menezes, Vitor Martins; Sessa, Patricia da Silva
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| | · Contribuições de uma prática formativa envolvendo o software GeoGebra para professores e professoras que ensinam matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Zorzin, Juliana Pereira; Silva, Guilherme Henrique Gomes da
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| | · Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora
Pinheiro, Ricardo Silvério Gomes; Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
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| | · As lutas políticas da Educação Ambiental nas universidades brasileiras: provocações à governamentalidade neoliberal no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável
Henning, Paula Corrêa; Ferraro, José Luís Schifino
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| | · Um oríkì do meu velho orixá: os diálogos entre ciência e arte na obra de Gilberto Gil
Vilar, Artur Batista; Ramos, Kim Silva; Barbosa-Lima, Maria da Conceição de Almeida
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| | · Aprendendo vermicompostagem: o uso de jogos digitais na educação infantil
Ichiba, Rafaela Bruno; Bonzanini, Taitiany Kárita
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| | · A alienação escolar na perspectiva da teoria da objetivação: um olhar para o Ensino de Ciências
Brizueña, Tânia Mara Dias Gonçalves; Plaça, Jaqueline Santos Vargas; Gobara, Shirley Takeco
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| | · A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana
Bevilaqua, Vanessa Rezende; Franco, Fernando Faria; Silva, Antônio Fernando Gouvêa
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| | · Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
Souza, Douglas Grando de; Araujo, Ives Solano; Veit, Eliane Angela
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| | · Oficinas de ciência e tecnologia como estratégia pedagógica para a educação científica de estudantes do ensino fundamental
Santos, Marcos Miranda; Sá-Silva, Jackson Ronie
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| | · Indícios de interatividade na aplicação de uma Prova-Escrita-em-Fases
Silva, Gabriel dos Santos e; Buriasco, Regina Luzia Corio de
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| | · Construto seres-humanos-com-mídias (SHCM) por pós-graduandos em Educação Matemática e Científica
Santos, Ariwilson Gomes dos; Maia, Anderson Madson Oliveira; Souto, Daise Lago Pereira
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| | · Habilidades cognitivas como preditoras da compreensão conceitual da Aritmética de alunos de anos iniciais
Nogues, Camila Peres; Dorneles, Beatriz Vargas
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| | · Estudo investigativo do domínio dos professores sobre a tríade do conteúdo científico, pedagógico e tecnológico: uma análise das aulas de Química durante a pandemia
Cleophas, Maria das Graças; Bedin, Everton
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| | · É possível reabilitar o empirismo no Ensino de Ciências? Virtude pragmática sob a ótica antirrealista de Bas van Fraassen
Machado, Juliana; Rodrigues, Marcelo Gonzaga
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| | · Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias Naturales
González-Galli, Leonardo Martín; Pérez, Gastón Mariano; Cupo, Betina Ayelén; Alegre, Cinthia Karen
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| | · “Eu fiquei horrorizada...”: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam Matemática frente à realidade local do trabalho infantil
Sousa, Luciana Pereira de; Tomaz, Vanessa Sena
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| | · A literatura como motivação nas aulas de Ciências: uma análise a partir da categoria motivo de Leontiev
Valero, Rafaela; Massi, Luciana
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| | · A aprendizagem enquanto afetação do corpo: primeiras aproximações ao estudo de práticas de divulgação científica para o público infantil
Souza, Ludmila Olandim de; Coutinho, Francisco Ângelo; Viana, Gabriel Menezes; Reis, Débora D’Ávila
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| | · Estado da Arte de pesquisas sobre a Educação em Cosmologia
Gonçalves, Paula Cristina da Silva; Horvath, Jorge Ernesto; Bretones, Paulo Sergio
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| | · A matemática dos contos de fadas: a construção do conceito de correspondência a partir da contação de histórias infantis
Cunha, Aline Vieira da; Montoito, Rafael
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| | · A paisagem dunar como eixo central para o ensino de Geociências na Educação Básica em áreas litorâneas
Silva, Cláudia Patrícia Araújo e; Souza, Raquel Franco de
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| | · Avaliação de integração tecnológica de planos de ensino de professores de Biologia em formação com o uso de modelo CTPC
Souza, André Henrique Silva; Salvador, Daniel Fábio; Luz, Mauricio Roberto Motta Pinto da
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| | · Processos de in/exclusão de alunos com deficiência em tempos de sindemia covídica
Lockmann, Kamila; Klein, Rejane Ramos
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| | · Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos
Fioresi, Claudia Almeida; Silva, Henrique César da
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| | · Ambientalização das instituições de ensino superior no campo da pesquisa em Educação Ambiental
Silva, Dayane dos Santos; Cavalari, Rosa Maria Feiteiro
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| | · A temática socioambiental na proposta curricular de uma escola técnica agrícola: análise crítica da dimensão técnica na formação dos futuros profissionais
Ogawa, Fernanda Sueko; Carvalho, Luiz Marcelo de
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| | · Formação continuada e suas contribuições para as práticas matemáticas no âmbito da Educação no Campo
Vasquez, Alícia Gonçalves; Bacury, Gerson Ribeiro
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| | · Leitura e formação inicial de professores de Física: o que apontam as diretrizes curriculares de formação?
Setlik, Joselaine
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| | · Indicadores de leitura e escrita em Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental: um estudo das atividades de ciências da natureza do Plano de Estudo Tutorado (PET)
Silva, Adriana Aparecida da; Souza, Cristiane Oliveira de; Santos, Driely de Abreu Salgado
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| | · A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
Mutti, Gabriele de Sousa Lins; Tambarussi, Carla Melli; Klüber, Tiago Emanuel
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| | · Não existe flor hermafrodita: uma investigação das nomenclaturas utilizadas para as estruturas reprodutivas na alternância de gerações de Angiospermas
Ganiko-Dutra, Matheus; Bonadio, Letícia de Castro; Caffeu, Bruno Pazold; Bastos, Fernando; Cadeira, Ana Maria de Andrade
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| | · Produção do Currículo Bahia e a disciplina escolar Ciências: uma análise centrada nos temas integradores
Costa, Jéssica Gomes das Mercês; Carmo, Edinaldo Medeiros
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| | · CLIL em Educação para a Ciência: um estudo de caso em um programa de pós-graduação
Concário, Marcelo; Martins, Ana Elisa Piedade Sodero; Ignácio Junior, Ismair
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| Revisores |
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| | · Agradecimento aos Revisores de Ciência & Educação, volume 27, 2021
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| Errata |
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| | · ERRATA
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