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Revista de Educação PUC-Campinas
versión impresa ISSN 1519-3993versión On-line ISSN 2318-0870

 

Tabla de contenido
Educ. Puc. vol.23 no.1 Campinas enero/abr. 2018

 Editorial
  
 ·  Avaliação educacional: fundamentos e políticas da educação básica e superior
Rios, Mônica Piccione Gomes

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 Avaliação educacional: fundamentos e políticas da educação básica e superior
  
 ·  Políticas de responsabilização: equívocos semânticos ou ambiguidades político-ideológicas?
Afonso, Almerindo Janela

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 ·  Para uma compreensão das relações entre avaliação, ética e política pública
Fernandes, Domingos

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 ·  Avaliação educacional no Brasil para além dos testes cognitivos
Horta Neto, João Luiz

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 ·  O IDEB e as prioridades no planejamento educacional: ações para qual qualidade?
Schneider, Marilda Pasqual; Nardi, Elton Luiz

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 ·  Avaliação da Educação Infantil: questões controversas e suas implicações educacionais e sociais
Sousa, Sandra Zákia

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 ·  Origem da vida na perspectiva de estudantes: relações entre conhecimento social e desenvolvimento cognitivo
Mano, Amanda de Mattos Pereira; Saravali, Eliane Giachetto

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 Artigos
  
 ·  Dito (e)feito: ideologia e relações de poder nos discursos/práticas (anti) democráticas em contexto escolar
Soares, Enio José Porfirio; Assolini, Filomena Elaine Paiva; Lastoria, Andrea Coelho

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 ·  Avaliação da criatividade figural infantil em contexto de educação não formal
Silva, Talita Fernanda da; Nakano, Tatiana de Cássia

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 ·  A formação inicial de professores de sala de recursos multifuncionais a partir do olhar dos professores atuantes
Caramori, Patricia Moralis; Mendes, Enicéia Gonçalves; Picharillo, Alessandra Daniele Messali

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 ·  Ação Afirmativa em foco: táticas e estratégias de candidatos para burlar a Lei de Cotas em uma universidade pública
Coutrim, Rosa Maria da Exaltação; Pena, Mariza Aparecida Costa; Sousa, Leticia Pereira de

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