 Editorial |
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| | · Editorial
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| Artigos |
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| | · La escuela que transformó el currículo con tecnología. desafíos para sus docentes y la formación que necesitan
Paredes-Labra, Joaquín; F-Cortina, Ada Cristina; Andrés-Viloria, Carmen de
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| | · Aprendizagens na docência: Pibid e a formação de professores
Frison, Lourdes Maria Bragagnolo; Simão, Ana Margarida Veiga; Cigales, Juliana Ribeiro
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| | · O currículo escolar oficial como expressão objetiva da razão subjetiva
Oliveira, Marta Regina Furlan de; Piassa, Zuleika Aparecida Claro
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| | · Educação popular e incidência em políticas públicas
Pontual, Pedro de Carvalho
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| | · Currículo mínimo de matemática proposto pela SEEDUC/RJ: pontuações acerca do processo de elaboração e instituição
Liao, Tarliz; Albernaz, Jussara Martins
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| | · Avaliação da participação de professores na construção do currículo de ciências: fatores intervenientes no condicionamento dos avanços
Garcia, Paulo Sérgio
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| | · "Não vai ser permitido a nenhum órgão do governo fazer propaganda de opções sexuais": o discurso inaugural no "desagendamento" do kit gay do MEC
Oliveira Júnior, Isaias Batista de; Maio, Eliane Rose
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| | · Construindo alternativas para a formação inicial de professores: a percepção de estudantes de pedagogia sobre a abordagem curricular integrada
Keller-Franco, Elize; Bessa, Sonia
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| | · A formação inicial de professores para a educação básica nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: potencialidades e desafios na visão de gestores
Verdum, Priscila; Morosini, Marília; Giraffa, Lúcia
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| | · A formação do currículo universitário: estudo de caso sobre o projeto pedagógico do curso de bacharelado em turismo
Menezes, Paula Dutra Leão de; Teixeira, Célia Regina
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| | · Formação continuada de professores em tecnologia: a "ousadia" na dialogicidade entre a universidade e a escola
Brito, Gláucia da Silva; Knoll, Ariana Chagas; Simonian, Michele
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