 Artigos |
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| | · História da Educação a Distância em Moçambique: perspectivas atuais e as contribuições do Brasil
Mombassa, Aires Zarina Bonifácio; Arruda, Eucidio Pimenta
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| | · Bases epistemológicas e metodológicas para uma Educação Superior intercultural
Soares, Marisa
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| | · Deitar raízes no mundo: sobre as dimensões do pensar em Arendt e seu significado para o educar hoje
Cenci, Angelo Vitorio
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| | · Avaliação do Programa de Formação Continuada das escolas públicas paranaenses na modalidade de Semanas Pedagógicas
Justus, Michélle Barreto; Brandalise, Mary Ângela Teixeira
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| | · Identidade latino-americana e ideologia neoliberal
Barom, Wilian Carlos Cipriani; Cerri, Luis Fernando
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| | · Retenção e rotatividade docente nas Redes Municipais de Ensino no Brasil
Pereira Junior, Edmilson Antonio; Oliveira, Dalila Andrade
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| | · Diferença surda e relações de poder na prática docente
Romário, Lucas; Dorziat, Ana
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| | · Escolas complementares: um novo modelo de escola para formação de professores na região do Contestado (1928-1938)
Stentzler, Márcia Marlene
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| | · A participação juvenil no Ensino Médio brasileiro: um campo de estudos em construção
Leão, Geraldo; Santos, Thais Naves de Araújo
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| | · O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio como política de formação continuada de professores
Dias, Lisete Funari; Ferreira, Maira; Martins, Claudete da Silva Lima
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| | · De pesquisador a militante na educação pública: organizações sociais, ocupações estudantis, cultura juvenil e educação histórica em uma entrevista com Rafael Saddi
Carvalho, Alessandra Izabel de; Laverdi, Robson; Petuba, Rosangela Maria Silva; Silva, Danusa de Lourdes Guimarães da
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| Dossiê: Alfabetização e formação de rede: novas perspectivas, novos desafios |
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| | · O Projeto Alfaletrar na Rede Municipal de Lagoa Santa - MG: elementos centrais
Cassiano, Janair; Araújo, Eliana Pereira
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| | · A republicana proposta curricular de Língua Portuguesa que Magda Soares vem construindo com os educadores de Lagoa Santa - MG: coerência e inovação
Morais, Artur Gomes de
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| | · Formação docente, avaliação e prática pedagógica - questões debatidas em pesquisas acadêmicas produzidas no âmbito do Projeto Alfaletrar
Monteiro, Sara Mourão; Maciel, Francisca Izabel Pereira
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| | · Novas perspectivas para o processo de alfabetização: reflexões a partir das contribuições recentes de Magda Soares e do Projeto Alfaletrar
Silva, Magna do Carmo
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| | · Entrevista: Dialogando com Magda Soares sobre alfabetização, práticas pedagógicas e formação de rede
Silva, Magna do Carmo; Oliveira, Renata Araújo Jatobá de
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| Seção temática: E depois do pós-estruturalismo?: experimentações metodológicas na pesquisa em currículo e educação |
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| | · Apresentação. E depois do pós-estruturalismo?: experimentações metodológicas na pesquisa em currículo e educação
Macedo, Elizabeth; Ranniery, Thiago
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| | · Políticas públicas de currículo: autobiografia e sujeito relacional
Miller, Janet L.; Macedo, Elizabeth
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| | · Passagens entre a escrita e a biografia em Michel Foucault e Walter Benjamin: contribuições éticas e metodológicas
Ferreira, Marcelo Santana
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| | · Vem cá, e se fosse ficção?
Ranniery, Thiago
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| | · Cartografia para pesquisar currículos: um exercício ativo e experimental sobre um território em constante transformação
Carneiro, Glaucia Conceição; Paraíso, Marlucy Alves
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| | · Deslocamentos entre currículo e estudos de cinema experimental
Amorim, Antonio Carlos Rodrigues de
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| | · Uma história breve e pessoal da pesquisa pós-qualitativa: em direção à "pós-investigação"
St. Pierre, Elizabeth Adams
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