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Práxis Educativa
versión impresa ISSN 1809-4031versión On-line ISSN 1809-4309

 

Tabla de contenido
Práxis Educativa vol.14 no.2 Ponta Grossa mayo/ago 2019

 Artigos
  
 ·  El currículo en sus dimensiones estructural e interaccional: perspectiva de Basil Bernstein
Morais, Ana M.; Neves, Isabel Pestana; Ferreira, Sílvia

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 ·  Estado, escuelas secundarias y organizaciones sociales: una trama socioeducativa para la inclusión de jóvenes en la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
Giovine, Renata; Martignoni, Liliana; Correa, Natalia

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 ·  Intelecto, educación y formación docente en la Suma Teológica de Tomás de Aquino
Santin, Rafael Henrique; Oliveira, Terezinha

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 ·  Desigualdades encadenadas en el sistema educativo brasileño: estratificaciones entre los niveles medio y superior de la educación
Caregnato, Célia Elizabete; Miorando, Bernardo Sfredo; Raizer, Leandro; Pfitscher, Ricardo Gausmann

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 ·  Desafíos en la formación inicial de profesores: un análisis a partir de las experiencias en el contexto PIBID
Pereira, Ana Lucia; Monteiro, Tatiane Skeika

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 ·  Percepción del profesor auxiliar de clase: límites y contribuciones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad
Ficagna, Rosilei Gugel; Pieczkowski, Tania Mara Zancanaro

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 ·  El Programa Gestión para Aprendizaje de la Fundación Lemann en dos redes municipales de Educación de Paraná
Sakata, Kelly Letícia; Lima, Michelle Fernandes

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 ·  La constitución del capital cultural: un estudio de las condiciones socioeconómicas y culturales de estudiantes de la Pedagogía
Marcon, Telmo

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 ·  El uso del smartphone en las clases de Lengua Española en la perspectiva del alumno
Pereira, Luciana de Cassia; Goulart, Elias E.

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 ·  El territorio educativo en la política educacional brasileña: silencios, ruidos y reverberaciones
Pedro, Joanne Cristina; Stecanela, Nilda

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 ·  La producción científica sobre el PROEJA en el GT 18 - Educación de Personas Jóvenes y Adultas - ANPEd (2007-2017)
Barros, Rosiani Salviano; Guimarães, André Rodrigues

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 ·  La educación y el “fenómeno digital” en la sociedad contemporánea
Petry, Cleriston; Casagrande, Ana Lara

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 ·  Educación para la paz: Análisis de las condiciones culturales de desarrollo en Brasil
Santos, André Felipe Costa; Sousa, Clarilza Prado de

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 ·  “Nadie suelta la mano de nadie”: conectados/as en red, resistimos
Oliveira, Danilo Araujo de; Ferrari, Anderson; Machado, Nathalye Nallon

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 ·  Volando con Peter Pan y cayendo en el agujero con Alice: los clásicos de la literatura infanto-juvenil como posibilidades para leer, escribir e imaginar
Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli; Tassoni, Elvira Cristina Martins; Azevedo, Fernando

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 ·  Formación de profesores entretejida por prácticas de rememoraciones benjaminianas
França, Cyntia Simioni

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 ·  Estado del conocimiento: la Educación Profesional en situaciones de restricción de libertad
Lima, Willian Rayner; Gomes, Priscila de Lima; Santiago, Léia Adriana da Silva

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 Resenha
  
 ·  FERNÁNDEZ FASTUCA, Lorena. Pedagogía de la formación doctoral. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Teseo; Universidad Abierta Interamericana, 2018. 238 p.
Pires, Andréa de Paula

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 Seção Temática
  
 ·  Creación y consolidación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (1993-2010)
Campos, Névio de

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 Entrevista
  
 ·  Edição comemorativa dos 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPG (1994-2019)


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