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Revista Diálogo Educacional
versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

 

Tabla de contenido
Rev. Diálogo Educ. vol.21 no.71 Curitiba oct./dic. 2021

 Apresentação
  
 ·  A formação de professores para a educação profissional e tecnológica
Urbanetz, Sandra Terezinha; Romanowski, Joana Paulin; Viegas, Maria Clara; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski

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 Dossiê
  
 ·  La formación del profesorado para la Educación Técnica Profesional de Educación Secundaria: propuestas de reflexión
Oliveira, Maria Rita Neto Sales; Guimarães, Ailton Vitor

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 ·  Un estudio sobre los requisitos de admisión docente para profesores de Educación Profesional y Tecnológica en Institutos Federales
Barreiro, Cristhianny Bento; Campos, Virgínia Soares de

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 ·  Formación e inserción de coordinadores de cursos en la educación técnica profesional de grado medio: el contexto de las Escuelas Técnicas del Estado de São Paulo
Silva, Cristiano Pereira da; Constantino, Paulo Roberto Prado

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 ·  Relaciones históricas de la Resolución CNE / CP N ° 1/2021: implicaciones para la formación docente en Educación Profesional
Lima, Marcelo; Mercês, Tatiana das

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 ·  Profesores no licenciados en la Educación Secundaria Integrada: los significados de la enseñanza en la escuela secundaria integrada
Ferreira, Felipe; Cruz, Giseli Barreto da

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 ·  La enseñanza en la educación profesional: entre la universalidad y la singularidad
Vieira, Marilandi Maria Mascarello; Araújo, Maria Cristina Pansera de; Vieira, Josimar de Aparecido

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 ·  La Enseñanza de la Vida y su Contribución a la Enseñanza en la Educación Profesional y Tecnológica
Machado, Mércia Freire Rocha Cordeiro; Vieira, Roberta Valeska Santana

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 ·  Pedagogías de (re)existencia: narrativas de la enseñanza en la educación técnica profesional con/en la diversidad
Menezes, Graziela Ninck Dias

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 ·  Interpretaciones de Nestor dos Santos Lima sobre la docencia en instituciones profesionales brasileñas y argentinas (1923)
Amorim, Sara Raphaela Machado de; Nascimento, Francinaide de Lima Silva; Pires, Raquel Lopes

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 ·  Formación continua crítico-reflexiva: un camino para profesionalidad del profesor técnico
Barreto, Marta Pastor da Silva; Anecleto, Úrsula Cunha

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 ·  La construcción del conocimiento en el desarrollo profesional docente: narrativas de los profesores del IFPI
Santos, Edileusa de Souza; Lima, Maria Divina Ferreira; Santos, Guilherme Mendes Tomaz dos

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 ·  Educación profesional técnica y tecnológica en la IFPR: la educación especial en cuestión
Oliveira, Lucilia Vernaschi de; Yaegashi, Solange Franci Raimundo; Ruiz, Nathália Fafarão

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 ·  Formación de docentes para la formación profesional a través de un curso de extensión con tecnologías emergentes y escolarización abierta
Okada, Alexandra; Matta, Cláudia Eliane da

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 ·  Formación de docentes para la formación profesional a través de un curso de extensión con tecnologías emergentes y escolarización abierta
Okada, Alexandra; Matta, Cláudia Eliane da

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 ·  Desafíos de los profesores de programación informática para promover la regulación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje invertida durante COVID-19
Gonçalves, Anderson Cavalcante; Ferreira, Deller James; Graciano Neto, Valdemar Vicente

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 Artigos
  
 ·  La prueba de acceso a la educación superior como indicador de calidad entre los estudiantes
Collinson, Ivan; Barbosa, Adérito; Ribáuè, Albertina

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 ·  Otros currículos, otros sujetos: nuevos paisajes en el territorio curricular desde una experiencia narrativa-docente
Oliveira, Danilo Araujo de; Ferrari, Anderson

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 ·  La asistencia educativa especializada para Altas Habilidades/ Superdotación: desde las políticas à las practicas
Szymanski, Maria Lídia Sica; Vieira, Sandra Mara Maciel

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 ·  #nasbordasabertasdeumtweet: pedagogías y producción de microhistoria en Twitter
Silva, Raphaelle Nascimento; Couto, Edvaldo Souza

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 ·  A través de la pantalla de una tableta: tecnologías digitales en Educación Infantil
Queiroz, Manuela Azevêdo; Rocha, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da

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 ·  La cognición como actividad humana creativa en las experiencias de los estudiantes de pedagogía
Gomes, Maria de Fátima Cardoso; Neves, Vanessa Ferraz Almeida; Silva, Luciana Prazeres

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 ·  De la institucionalización del Sistema de Posgrado al Plan Nacional de Posgrado (2011-2020): desafíos y perspectivas
Shigunov Neto, Alexandre; Trevisol, Márcio Giusti; Almeida, Maria de Lourdes Pinto de

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 ·  Sistema educativo de Singapur y plan de acción para el modelo híbrido
Gomes, Aline Fonseca

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 ·  ¿Hablamos de gitanos? Proyectos educativos, representaciones y la deconstrucción del estigma en el ámbito escolar
Leistner, Rodrigo Marques; Fanti, Mabielle Pedra

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