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Reflexão e Ação
versión On-line ISSN 1982-9949

 

Tabla de contenido
Rev. Reflex vol.25 no.3 Santa Cruz do Sul sept./dic. 2017

 Apresentação
  
 ·  Apresentação
Moretti, Cheron Zanini; Viegas, Moacir Fernando

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 Apresentação do Dossiê
  
 ·  Apresentação
Celio Sobrinho, Reginaldo; Sarat, Magda; Ramírez Osorio, Yolida Yajasiel

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 PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
  
 ·  Investigación en educación: desafíos teórico-metodológicos y contribuciones de la perspectiva bakhtiniana
Vieira, Maria Nilceia Andrade; Côco, Valdete; Ventorim, Silvana

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 ·  El análisis microgenética como método de investigación en educación en enfoque histórico y cultural
Tomio, Daniela; Schroeder, Edson; Adriano, Graciele Alice Carvalho

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 ·  La contribución de la teoría actor-red para las investigaciones en educación
Branquinh, Fátima Teresa Braga; Lacerda, Fátima Kzam Damaceno de

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 ·  Estudios con los cotidianos e las ruedas de conversación: investigación político-poética en educación
Reis, Graça; Gonçalves, Rafael Marques; Ribeiro, Tiago; Rodrigues, Allan

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 ·  La cartografía en el jardín del ahora: consideraciones teórico-metodológicas en una investigación con profesoras de ciencias
Barbosa, Daniela Beraldo

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 ·  Un abordaje cartográfico para la infancia: mediación cultural y construcción de sentidos
Viana, Daniela Cristina; Pillotto, Silvia Sell Duarte; Voigt, Jane Mery Richter

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 ·  La investita-acción colaborativo-crítica como perspectiva teórico-metodológica: producción de conocimiento y formación-autoformación en contexto
Pantaleão, Edson; Celio Sobrinho, Reginaldo; Gomes, Nubia Rosetti do Nascimento

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 ·  Investigación con profesionales de educación básica y políticas públicas de formación continuada: diálogos pertinentes?
Novais, Gercina Santana; Nunes, Silma do Carmo; Ribeiro, Andréa Porto; Oliveira, Cleber Ferreira

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 ·  Enfoques teórico-metodológicos de investigación en política educacional: de la planificación al metatexto
Pereira, Ricardo Inocêncio; Heinzle, Marcia Regina Selpa

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 ·  La hermenéutica Ricœur en el contexto de historias de vida
Sanches, Roberto; Conte, Elaine

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 ·  La metodología de investigación: metasíntesis cualitativa
Alencar, Edvonete Souza de; Almouloud, Saddo Ag

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 ·  Peba: el arte y la investigación en educación
Carvalho, Carla; Immianovsky, Charles

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 ·  Naraciones escritas: qué 'narram' las formandas de pedagogía sobre sus aprendizajes acerca de las infancia durante la graduación
Lima, Samantha Dias de

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 ·  Los protocolos de lectura como soporte teórico-metodológico para el análisis en la historia de la educación
Sá, Elizabeth Figueiredo de; Albuquerque, Dálete Cristiane Silva Heitor de; Quintero, Sara Evelin Urrea

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 ·  La actividad orientadora de enseñanza como presupuesto teórico-metodológico de investigaciones
Panossian, Maria Lucia; Marco, Fabiana Fiorezi de; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Souza, Flávia Dias de; Moretti, Vanessa Dias

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 ·  Aspectos metodológicos y éticos de una investigación referente al cambio de actitud social de profesores y estudiantes con relación a la inclusión
Vieira, Camila Mugnai; Omote, Sadao

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 ·  Estado del conocimiento como perspectiva crítica para las investigaciones en educación: “educación y tecnologías” en discusión
Moraes, Moema Gomes; Peixoto, Joana

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 ·  Situación actual de la formación de investigadores en espacio de grupo
Foletto, Denize da Silveira; Isaia, Silvia Maria de Aguiar

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 Artigos do Fluxo
  
 ·  La construcción de indicadores de emancipación em la metodología de investigación cualitativa en educación
Adams, Telmo; Gasparoni, Caroline Lisian

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 ·  La filosofía en la enseñanza de segundo grado: de la institución de la asignatura al desafío de la experiencia educativa en el material didáctico
Palhano, Tânia Rodrigues; Baptista, Maria das Graças de Almeida

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 ·  Identidad del profesor: una reconceptualización basada en el referencial del empoderamiento
Barbosa, Manuel Gonçalves

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 ·  Pedagogía de lo sensible: subjetividades encarnadas en la escuela
Planella Ribera, Jordi

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