 Editorial |
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| | · EDITORIAL
Feldkercher, Nadiane; Chaves, Priscila Monteiro
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| Artigos de Demanda Contínua |
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| | · De lo tradicional al contemporáneo: representaciones sociales del profesor construidas por alumnos
Vale, Silvia Fernandes do; Maciel, Regina Heloisa; Rodrigues, Sônia Wan Der Maas
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| | · Estado del arte sobre formación de profesores entre 2001 y 2016: una mirada sobre la producción brasileña a partir del Portal de periódicos CAPES/MEC
Raimundo, Jerry Adriano; Fagundes, Maurício Cesar Vitória
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| | · Desarrollo de la Teoría Histórico-Cultural de la actividad en tres generaciones: Vygotsky, Leontiev y Engeström
Cenci, Adriane; Damiani, Magda Floriana
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| | · Estrategias de diálogo y negociación de madres jóvenes para finalizar sus estudios profesionales
García, Sara Aliria Jiménez
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| | · El diálogo crítico en las relaciones educativas imbricado a los movimientos de acción-reflexión
Freitas, André Luis Castro de; Freitas, Luciane Albernaz de Araujo
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| | · ¿Cómo enseñar fracciones? Prácticas que (in)forman el profesor que enseña matemática
Pozzobon, Marta Cristina Cezar; Oliveira, Cláudio José de
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| | · Política pública y educación integral en Brasil: del nacional-desarrollismo al neodesenvolvimentismo
Santos, Magda Cruz dos; Gonçalves, Leonardo Dorneles; Paludo, Conceição
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| | · Arte, estética y diálogo en la Educación Infantil: registros invisibilizados y sentidos (des) sensibilizados
Ferreira, Michelle Dantas; Guedes, Adrianne Ogêda
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| Ensaios |
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| | · Escritores, relação com a escrita e experiência: um campo em educação artística
Nogueira, Paulo
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| Resenha |
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| | · Resenha Educação Superior como bem público: um testemunho latino-americano
Pereira, Pablo
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