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Conjectura: Filosofia e Educação
versión impresa ISSN 0103-1457versión On-line ISSN 2178-4612

 

Tabla de contenido
Conjectura: filos. e Educ. vol.22 no.3 Caxias do Sul sept././dic. 2017

 Apresentação
  
 ·  Presentation
Cescon, Everaldo; Stecanela, Nilda; Kuiava, Evaldo A.

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 Artigos
  
 ·  A relação Eu-Tu em Ferdinand Ebner
Caltagirone, Calogero

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 ·  Necesidad de la filosofía ante la problemática social Latino Americana
Panduro Muñoz, Benjamín; Battestin, Claudia; Jung, Hildegard Susana

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 ·  Ilan Gur-Ze’ev e el profesor improvisador: la importancia de la formación continua para profesores en la escuela pública
Guilherme, Alexandre; Antunes, Denise Dalpiaz; Santos, Lucas Rech dos

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 ·  Desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo-escolar
Souza, Mariana Barbosa de; Skolaude, Mateus Silva; Costa, João Paulo Reis; Souza, Bibiana Barbosa de

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 ·  Contradicciones del progreso y ambiguidades de la educación: una discusión desde la Dialéctica de la iluminación
Stefanuto, Jéssica Raquel Rodeguero; Bueno, Sinésio Ferraz

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 ·  Política, democracia e Justiça: o que pode o povo com uma Justiça que se assemelha a Artêmis?
Heuser, Ester Maria Dreher

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 ·  El Bíos en el discurso del logos: persona /participante sana em proyectos de investigación en salud en Brasil
Silveira, Carlos Roberto da; Agostini, Nilo

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 ·  Sobre a escuta como acolhimento do outro: fragmentos de uma poética da escuta como caminho de formação humana
Pascucci, Maria Verónica

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 ·  Currículo, subjetivação e política da 10 diferença: um diálogo com Homi Bhabha
Ribeiro, William de Goes

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 ·  A dupla hélice do DNA: história revisitada à luz da epistemologia kuhniana
Mesquita, Nyuara Araújo da Silva; Oliveira Neto, José Firmino de; Oliveira, Aline Prado de; Moraes, Christianne de Lima Borges

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 Resenhas
  
 ·  VIDAL, G. R.; CISNEROS, É. L. Convergencias teóricas: usos y alcances de la retórica. México: IIF/Unam, 2015. 223 p.
Paula, Erico Lopes Pinheiro de

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 ·  SAUL, Ana Maria. Paulo Freire: uma prática docente a favor da educação crítico-libertadora. São Paulo: Educ, 2016. 54 p.
Dalzotto, Mariana Parise Brandalise

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