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Conjectura: Filosofia e Educação
versão impressa ISSN 0103-1457versão On-line ISSN 2178-4612

 

Sumário
Conjectura: filos. e Educ. vol.23 no.2 Caxias do Sul maio/ago 2018

Apresentação
Cescon, Everaldo; Stecanela, Nilda; Kuiava, Evaldo A.

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 Artigos
  
 ·  A fenomenologia heideggeriana e a diferença de princípio entre filosofia e ciência
Alves, Marcos Alexandre

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 ·  Progresso e não determinismo científicos, a partir de conceitos-chave da epistemologia de Thomas Kuhn
Ferreira, Marcello; Silva, André Luís Silva da; Verdeaux, Maria de Fátima da Silva

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 ·  Entre a conservação da memória e a possibilidade de novas fundações: o que permanece da tradição em Hannah Arendt?
Eccel, Daiane

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 ·  As raízes filosóficas das questões que envolvem a revisão ética nas pesquisas científicas no Brasil
Amaral Filho, Fausto dos Santos

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 ·  Angústia e desespero como possibilidade de construção da existência humana a partir da filosofia de Sören Kierkegaard
Façanha, Luciano da Silva; Sousa, Leonardo Silva

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 ·  Refutação do conceito de confiança de Richard Foley: a impossibilidade de um uso não analógico em Epistemologia do Testemunho
Ketzer, Patricia

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 ·  As crianças participam de corpo inteiro
Agostinho, Kátia

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 ·  Democracia republicana e cidadania contestatória em Philip Pettit
Paulo Neto, Alberto

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 ·  Da magia ao ciberespaço: a imagem como mediação das angústias primitivas
Pacífico, Marsiel; Gomes, Luiz Roberto

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 ·  A promoção do desenvolvimento humano de Amartya Sen a partir da releitura smithiana
Costa, Thaís Alves; Barbosa, Evandro

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 Traduções
  
 ·  As ciências e as humanidades
Poincaré, Henri

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