|
- Bernardete Gatti, Conselho Estadual de Educação de São Paulo, São Paulo-SP, Brasil
- Clarilza Prado de Sousa, Fundação Carlos Chagas (FCC); Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo-SP, Brasil
- Dalton Francisco de Andrade, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis-SC, Brasil
- Domingos Manuel de Barros Fernandes, Universidade de Lisboa (ULisboa), Lisboa, Portugal
- Fernando Lang da Silveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil
- Joaquim José Soares Neto, Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF, Brasil
- José Francisco Soares, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil
- Lina Kátia Mesquita de Oliveira, Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora-MG, Brasil
- Luzia Marta Bellini, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá-PR, Brasil
- Maria Eugénia Ferrão, Universidade da Beira Interior, Covilhã, Portugal
- Maria Inês Gomes de Sá Pestana, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Brasília-DF, Brasil
- Naura Syria Carapeto Ferreira, Universidade Tuiuti do Paraná (UTP), Curitiba-PR, Brasil
- Nícia Maria Bessa, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Rio de Janeiro-RJ, Brasil
- Nigel Pelham de Leighton Brooke, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil
- Paulo de Martino Jannuzzi, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Rio de Janeiro-RJ, Brasil
- Robert Verhine, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador-BA, Brasil
- Sandra Zákia L. Sousa, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo-SP, Brasil
- Sérgio Vasconcelos de Luna, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo-SP, Brasil
- Yara Lúcia Esposito, Fundação Carlos Chagas (FCC), São Paulo-SP, Brasil
|
|
Todo el contenido de la revista, excepto dónde está identificado, está
bajo una Licencia Creative Commons