Editorial |
| |
| · A CIÊNCIA ABERTA E A ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS E DIÁLOGOS Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Franco, Luiz Gustavo
|
| |
| · Carta de invitación a la comunidad del área de Educación en Ciencias para el envío / la evaluación de artículos sobre la temática “Diferencias, multiculturalismo e interculturalidad en la Educación en Ciencias” Orofino, Renata; Silva, Glauco dos Santos Ferreira da
|
| |
Artigos |
| |
| · PRÁCTICAS CONSTITUTIVAS DE UNA INVESTIGACIÓN PLANIFICADA POR ALUMNOS EN LA CLASE DE CIENCIAS: ANÁLISIS DE UNA SITUACIÓN Sasseron, Lúcia Helena
|
| |
| · DISCUSIONES Y TENDENCIAS DE LAS TESIS Y DISERTACIONES SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS EN ESPACIOS NO FORMALES: una revisión bibliográfica sistemática Coelho, Yuri Cavaleiro de Macêdo; Oliveira, Endell Menezes de; Almeida, Ana Cristina Pimentel Carneiro de
|
| |
| · ANÁLISIS DE ASPECTOS DE NATURALEZA DE LA CIENCIA EXPRESADOS POR UNA PROFESORA EN FORMACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO DE UNA DISCIPLINA DE HISTORIA DE LA QUÍMICA Lima, Marcondes Medeiros de; Ibraim, Stefannie de Sá; Santos, Monique
|
| |
| · PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE EXPOSICIONES EN UN MUSEO DE CIENCIAS: EL MAST COMO EJEMPLO Dubrull, Davi Saldanha; Deccache-Maia, Eline
|
| |
| · LA REFLEXIÓN COLECTIVA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA EXPERIENCIA EN EL CURSO DE QUÍMICA EN UFVJM Janerine, Aline de Souza; Quadros, Ana Luiza de
|
| |
| · El autoconcepto en química de estudiantes de la enseñanza media investigado por la elaboración y validación de una escala Melo, Viviane Florentino de; Amantes, Amanda
|
| |
| · EL DESARROLLO PROFESIONAL DE UNA PROFESORA DE CIENCIAS POR LA ARTICULACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE Barolli, Elisabeth; Guridi, Verónica Marcela
|
| |
| · LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR DE UNA EDUCADORA DE CIENCIAS EN LA EJA: ¿CÓMO LA PRESENCIA DE LOS JÓVENES AFECTA SU PRÁCTICA Resende, Ana Carolina Costa; Cassab, Mariana
|
| |
| · ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN DE MEDIADORES EN UN PROYECTO ITINERANTE DE ASTRONOMÍA Barros, Lucas Guimarães; Dutra, Glênon; Boss, Sergio Luiz Bragatto
|
| |
| · EL INSTRUMENTO DIALÉCTICO-AXIOLÓGICO EN LA SELECCIÓN DE DISCURSOS SIGNIFICATIVOS: EN BUSCA DE UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA ÉTICO-CRÍTICA Santos, Jefferson da Silva; Gehlen, Simoni Tormöhlen
|
| |
| · LA TECNOLOGÍA SOCIAL EN LA PROGRAMACIÓN DE UN CURRÍCULO CRÍTICO-EMANCIPADOR EN LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Archanjo Junior, Miguel Guilhermino de; Gehlen, Simoni Tormohlen
|
| |
| · OBSERVANDO LO INVISIBLE: LA RELACIÓN TRANSFERENCIAL A PARTIR DE LOS DISCURSOS ENTRE NIÑOS Y MAESTRAS MONITORAS EN UN OBSERVATORIO ASTRONÓMICO Lima, Gleici Kelly de; Langhi, Rodolfo
|
| |
| · PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES: DISTINTOS CONTEXTOS, PREGUNTAS SIMILARES MOURA, JOÃO HENRIQUE C. DE; ROSA, MARIA INÊS PETRUCCI; MASSENA, ELISA PRESTES
|
| |
| · Un docente de química, un contenido y dos contextos escolares: del PCK personal al PCK en acción Silva, Aroldo Nascimento; Fernandez, Carmen
|
| |
| · La enseñanza de la Luna y sus fases: una propuesta observacional para los primeros años de la Educación Primaria. Gonçalves, Paula Cristina da Silva; Bretones, Paulo Sergio
|
| |
| · La construcción en conjunto de prácticas como componente curricular por los docentes formadores de profesores de química: un análisis a partir de la teoría de la acción comunicativa Araújo, Beatriz dos Santos; Silva, João Ricardo Neves da
|
| |
| · PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN UNA ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA DE FÍSICA Paula, Helder de Figueiredo e; Talim, Sérgio Luiz; Salema, Cecília Siman; Camillo, Vinícius Reis
|
| |
| · LA MOTIVACIÓN PARA LOS ESTUDIOS DE LA FÍSICA Dias, Magno Barbosa; Penido, Maria Cristina Martins
|
| |
| · Panorama general y análisis de períodos y enfoques de la educación para la salud en el contexto escolar brasileño Venturi, Tiago; Mohr, Adriana
|
| |
| · EL PROGRAMA Y LOS RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÍA DEL ADN RECOMBINANTE EN UNA CARRERA DE PROFESORADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Oliveira, Anna Clara da Costa; Silva, Flavia Venancio
|
| |
| · Significados construidos por estudiantes de profesorado en Física durante la ejecución de experimentos de pensamiento histórico Giacomelli, Alisson Cristian; Rosa, Cleci T. Werner da
|
| |
| · ¡¿Los que desinforman!? Carl R. Rogers y Paul K. Feyerabend sobre volver la educación y la ciencia “más humanas” Jorge, Letícia; Peduzz, Luiz O. Q.
|
| |
| · Estudios de percepción y educación ambiental: un enfoque fenomenológico Zanini, Alanza Mara; Santos, Amanda Ribeiro dos; Malick, Chreiva Magalhães; Oliveira, José Anderson de; Rocha, Marcelo Borges
|
| |
| · El instante de ver, el tiempo de comprender y el momento de concluir: notas sobre Psicoanálisis y Educación Científica Nascimento, Wilson Elmer; Villani, Alberto
|
| |
| · LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN AMBIENTAL: REFLEXIONES A PARTIR DEL ANÁLISIS INTEGRATIVO DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS EN LENGUA INGLESA MARQUES, RODRIGO MÜLLER; MAZZARINO, JANE MÁRCIA
|
| |
| · ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y DOMINIOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: PROPOSICIONES PARA UNA PERSPECTIVA FORMATIVA COMPROMETIDA CON LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL silva, Maíra batistoni e; sasseron, Lúcia helena
|
| |
Perspectivas |
| |
| · Reflexiones sobre el compromiso (engagement) de los estudiantes en la Enseñanza Remota de Emergencia Espinosa, Tobias
|
| |
Errata |
| |
| · ERRATA
|
| |