 Editorial |
| | |
| | · Edição 20 (2) abril/junho 2022
CHIZZOTTI, Antonio; PONCE, Branca Jurema; COSTA, Thaís Almeida
|
| | |
| Artigos |
| | |
| | · La “Cátedra por Nariño” en Colombia:
GIRÓN, Daisy Johana Fernández; FELÍCIO, Helena Maria dos Santos
|
| | |
| | · La propuesta curricular pedagógica del curso de alfabetización indígena en Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR:
SOUZA, Diogo Bandeira de; SANTOS, Maria Walburga dos; DOIN, Rafael Romeiro
|
| | |
| | · Cruzamientos moderno/coloniales en el currículo:
CRUZ, Marcelly Machado; SILVEIRA, Éder da Silva
|
| | |
| | · Educación después de la pandemia:
MANTOVANI, José Pascoal
|
| | |
| | · ¿“Post-crítica” o actualización de la teoría crítica?:
MAIA, Júlio César; SACARDO, Michele Silva
|
| | |
| | · La Prova Brasil en la óptica de los niños:
SANTOS, Karla de Oliveira; PIZZI, Laura Cristina Vieira
|
| | |
| | · Un estudio de las habilidades relacionadas con el conocimiento químico presentes en la Base de Currículo Nacional Común
AFONSO, Andréia Francisco; SILVA, Ana Carolina Araújo da; REIS, Rita de Cássia; FLORENTINO, Juliana Vicini
|
| | |
| | · La historia de la enseñanza de las directrices del estado de Paraná y la Base Curricular Común Nacional:
PAVAN, Renata Madureira; CAINELLI, Marlene Rosa
|
| | |
| | · Comprensión lectora y rendimiento en la Escuela Secundaria
THORNTON, Alessandra Figueiró; CORSO, Luciana Vellinho
|
| | |
| | · La enseñanza de la literatura en el nivel secundario:
MENDES, Nataniel; FEITOSA, Márcia Manir Miguel; RAMOS, Maria Altina da Silva
|
| | |
| | · El desarrollo profesional de los profesores de la escuela secundaria:
RODRIGUES, Cíntia Régia; MAILER, Valéria Contrucci de Oliveira
|
| | |
| | · Posibles diálogos (im):
VELANGA, Carmen Tereza; BOSQUÊ JUNIOR, Carlos Alberto; MOREIRA, Melissa Velanga
|
| | |
| | · Paulo Freire en los grupos de investigación del área de Educación del CNPq: la constitución de las redes de sociabilidad intelectual
PAULO, Fernanda dos Santos; TESSARO, Mônica
|
| | |
| | · Clic, palabras e imágenes:
VELLOSO, Maria Jacy Maia; CASTANHEIRA, Maria Lúcia
|
| | |
| | · Uso de análisis textual discursivo para identificar prácticas educativas mediadas por tecnologías
SANTOS, Hyan da Silva Cardoso dos; REIS, Leide Costa Pereira dos; DE PAULA, Marlúbia Corrêa; SILVA, Flaviana dos Santos
|
| | |
| | · Percepción de los docentes sobre el currículo en la práctica de un curso de medicina
PAVAN, Maria Valéria; SENGER, Maria Helena; MARQUES, Waldemar
|
| | |
| | · La formación para la Docencia Universitaria:
MASETTO, Marcos T.; FREITAS, Silvana Alves
|
| | |
| | · Desafíos de la enseñanza fragmentada:
PITANO, Sandro de Castro; ALVES, Camila Tatiane Silveira
|
| | |
| | · Responsabilización docente y profesional de la fuerza de trabajo:
CARVALHO, Ana Paula Monteiro de; SANTOS, José Deribaldo Gomes dos; MENDES SEGUNDO, Maria das Dores
|
| | |
| | · Identidad propia de cursos de Licenciatura:
FARIAS, Danielle Cristine Camelo; BATISTA NETO, José
|
| | |
pdf