Editorial |
| |
| · EDITORIAL Paiva, Jane; Leonardi, Paula
|
| |
| · PROGRAMAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Vestena, Carla Luciane Blum; Schipper, Carla Maria de; Souza, Flávia Faissal de
|
| |
A FAVOR DE LA ESCUELA PÚBLICA: la intersectorialidad como premisa para la educación inclusiva Pletsch, Márcia Denise; Sá, Miriam Ribeiro Calheiros de; Mendes, Geovana Mendonça Lunardi
|
| |
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE: un enfoque para estudiantes con autismo en el aula Borges, Adriana Araújo Pereira; Schmidt, Carlo
|
| |
ENSEÑAR A TODOS Y CADA UNO EN ESCUELAS INCLUSIVAS: el enfoque de enseñanza diferenciado Santos, Keisyani da Silva; Mendes, Enicéia Gonçalves
|
| |
ESCUELAS CREATIVAS E INCLUSIÓN Pereira Filho, Adalberto Duarte; Alves, Maria Dolores Fortes
|
| |
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES EN LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA: prácticas pedagógicas exitosas Mascaro, Cristina Angélica Aquino de C; Redig, Annie Gomes
|
| |
CÓMO SE EXPRESAN LAS CONVERSACIONES Y CRUCES DESMEDICALIZADOS: trayectorias entre investigaciones Ribetto, Anelice; Monteiro, Raquel Rosa Reis
|
| |
LOS PROCESOS MEDIACIONALES IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE DE LA DANZA CLÁSICA DE BAILARINAS CIEGAS Y CON BAJA VISIÓN Albarrán, Patrícia Andréa Osandón; Abreu, Fabrício Santos Dias de; Silva, Daniele Nunes Henrique
|
| |
IDENTIFICACIÓN DEL TALENTO MUSICAL EN LA ESCUELA Koga, Fabiana Oliveira; Rangni, Rosemeire de Araújo
|
| |
ESTRATEGIAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA Fiorini, Maria Luiza Salzani; Manzini, Eduardo José
|
| |
SORDERA, TDAH Y RECUENTO: la experiencia de João a la luz de la teoría de los campos conceptuales Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Rezende, Veridiana; Zanquetta, Maria Emília Melo Tamanini
|
| |
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS Y PROCESOS DE APROPIACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO Freitas, Ana Paula de; Dainez, Débora; Carvalho, Claudia Adriana Silva de Mello
|
| |
DESARROLLO DE PRÁCTICAS Y VALORES PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL: las contribuciones de las clases de ciencias de la naturaleza y las matemáticas en una escuela especializada para estudiantes con discapacidades visuales Bernardo, Fábio Garcia; Rust, Naiara Miranda
|
| |
INFLUENCIA DE LA MODELACIÓN DE CUENTOS EN EL DESARROLLO INTELECTUAL DE DISCAPACITADOS MENTALES: la modelación de cuentos y la discapacidad mental Rivero, Melva Luisa Rivero; Díaz, Maritza Milagros Cuenca; Vento, Vilma Guerra
|
| |
APRENDIENDO CONCEPTOS MATEMÁTICOS: perspectivas de la educación inclusiva en la ciudad de Gravataí/RS Nunes, Camila da Silva; Geller, Marlise
|
| |
PROGRAMA TALENTO METRÓPOLE: nuevas trayectorias de desarrollo para jóvenes con Altas Habilidades/Superdotación Reis, Juliana Teixeira da Camara; Felinto, Priscila Magalhães Barros; Hazin, Izabel
|
| |
FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA PRAXIS INCLUSIVAS SUBVENCIONADA POR EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Prais, Jacqueline Lidiane de Souza; Vitaliano, Celia Regina
|
| |
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES: comunicación alternativa y TEA Guthierrez, Carla Cordeiro Marçal y; Walter, Catia Crivelenti de Figueiredo
|
| |
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: posibles encuentros Amaral, Mateus Henrique do; Monteiro, Maria Inês Bacellar
|
| |
PEDAGOGÍA EN ESPACIOS SOCIALES DE FORMACIÓN HUMANA: por una concepción de educación ampliada Silva, Jaqueline Luzia da; Santos, Clarice Cordeiro dos; Bosco, Danielle Portilho Muffareg
|
| |
MEMORIAS DE CONSTRUIR UN SER MAESTRO Rodrigues, Sílvia Adriana; Sousa, Vera Luísa de; Gomes, Alberto Albuquerque
|
| |
EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: un mapeo de tesis y disertaciones en el período de 2009 a 2019 Silva, Rafael Soares; Amaral, Carmem Lúcia Costa
|
| |
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA TÁCTIL: comunicación a través de conexiones táctiles Moreira, Flavia Daniela dos Santos
|
| |
DIVERSIDAD EN LA OPINIÓN DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR MUNICIPAL Coiado, Marina Ramos; Reis, Verônica Lima dos; Capellini, Vera Lucia Messias Fialho
|
| |
ALGUNAS RAZONES PARA ENSEÑAR GÉNERO Y SEXUALIDAD A LOS NIÑOS DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL Ferrari, Anderson; Meireles, Gabriela Silveira
|
| |
PEDAGOGÍA PEDAL, TRIBUS URBANAS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS PRÁTICAS: Primeros enfoques Teixeira, Kelly Silva; Alves, Marcelo Paraiso
|
| |
PROTAGONISMO ESTUDANTIL EN LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Araújo, Osmar Hélio Alves; Oliveira, Dayana Silva de
|
| |
ESCUELA DE RIBEREÑA Y SUS DESAFÍOS: cara de la educación de campo en Amazonia Marajoara Costa, Eliane Miranda
|
| |
LA CONCEPCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR SOBRE LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN QUILOMBOLA Santos, Raquel Amorim dos; Silva, Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e; Silva, Valdecira Carvalho
|
| |
ENTENDER LA LECTURA COMO HABILIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS: un estudio con profesores en formación Façanha, Alessandro Augusto de Barros
|
| |
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DE ERICO VERÍSSIMO EN LA REVISTA DO GLOBO Carvalho, Michele Ribeiro de
|
| |
SUEÑOGRAFÍAS EN EDUCACIÓN Reis, Marina dos; Corazza, Sandra Mara
|
| |
PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Y PANDEMIA: nuevos retos en la formación del profesorado en aislamiento social Queiros, Gean Breda
|
| |
MEMORIAS DE PLANTACIÓN: Escritos de Grada Kilomba Santos, Pamela Cristina dos
|
| |