 Editorial |
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| | Moraes, Maria Célia Marcondes de |
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| Dossiê/Apresentação |
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| | · Ensino da língua e alfabetização: diálogos com a formação docente
Pelandré, Nilcéa Lemos
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| Artigos |
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| | · La alfabetización en la investigación educacional en el Brasil: continuidades y cambios
Soares, Magda
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| | · Gêneros do discurso na pedagogia da língua portuguesa
Bortolotto, Nelita
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| | · El proceso de alfabetización escolar: reviendo algunas cuestiones
Leite, Sérgio Antonio da Silva
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| | · Formación lingüística y pedagógica para maestras: experiencia en una escuela municipal en Florianópolis-SC
Ferreira, Isaac
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| | · La propuesta curricular de Santa Catarina (1998): revisión y perspectivas para la formación docente
Furlanetto, Maria Marta
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| | · Los libros didácticos de lengua portuguesa para el nivel primario: construyendo relaciones entre profesores y géneros discursivos
Fischer, Adriana
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| | · Alfabetización y letramento: sedimentación de prácticas y (des) articulación de los objetos de la enseñanza
Rojo, Roxane
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| | · La educación pre-escolar en el Portugal concepciones oficiales, investigación e prácticas
Dionísio, Maria de Lourdes; Pereira, Iris
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| | · De lo que “era una vez”... a los textos de los manuales escolares: un espacio de lenguaje vivido en un proceso interactivo sujeto al ritmo de cada estudiante
Pinto, Maria da Graça Lisboa Castro
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| | · La identificación del ciudadano en el proceso de “letramento, alfabetizacion” crítico
Terzi, Sylvia Bueno; Ponte, Graziela Luzia
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| Artigos de Demanda Contínua |
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| | · El proceso productivo de la industria electroelectrónica y la calificación de los trabajadores en el polo industrial de Manaus
Oliveira, Selma Suely Baçal de
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| | · Estado y construcción del código disciplinar de la Didáctica de la Historia
Schmidt, Maria Auxiliadora
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