 Artigos |
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| | · Narrativa e formação humana: uma abordagem a partir do pensamento de Paul Ricœur
Bregalda, Regiano
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| | · La filosofía de la maleza como propuesta de descolonización del saber en educación y resistencia a los desafíos contemporáneos
Garcia, Amanda Veloso
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| | · Educación para la libertad en Paulo Freire: desafíos y perspectivas en tiempos de construcción de resistencias
Rodrigues, Rubens Luiz
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| | · Inclusión escolar en revisión (2001 a 2011): las (re)formulaciones discursivas de la revista Nova Escola
Bezerra, Giovani Ferreira
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| | · O duplo aspecto da reprodução e sua influência na educação
Silva, Maria Zélia Pinto da; Pinheiro, Víctor Moita; Lopes, Fátima Maria Nobre; Silva Filho, Adauto Lopes da
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| | · Teoría, crítica y práctica educativa: sobre la relación entre pesimismo teórico Y transformación del mundo en T.W. Adorno
Savi Neto, Pedro; Fare, Mónica de la
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| | · La duración en Henri Bergson: fundamento de la educación con las diferencias
Gusmão, Luka Carvalho; Marques, Luciana Pacheco
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| | · El uso de juegos en las clases de matemáticas: problematizando las verdades del discurso pedagógico contemporáneo
Wanderer, Fernanda; Bocasanta, Daiane Martins
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| | · Fundamentos dialéticos do desenvolvimento profissional docente
Araujo, Francisco Antonio Machado; Carvalho, Maria Vilani Cosme de
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| | · Solidaridad intelectual: aproximación a la interseccionalidad y a la hermenéutica reconstructiva en la investigación en educación
Macedo, Aldenora Conceição de; Devechi, Catia Piccolo Viero
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| | · La solitud en tiempos de oscuridad: proposiciones pedagógico-educacionales para un mundo fuera de los ejes
Petry, Cleriston; Amorim, Filipi Vieira
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| | · Universidad Contemporánea: Presiones de la Modernidad Líquida
Marin, Lucas Josias; Hostins, Regina Célia Linhares
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| | · No queremos inclusivismos”: un ensayo (des)inspirado por el Ministro de la Educación brasileña
Orrú, Sílvia Ester
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| | · La educación como superación de la barbarie: clarificación y cosificación en Lukács, Adorno y Honneth
Lima, Jarbas Couto e
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| | · Discursos sobre la enseñanza de la filosofía en el currículo de enseñanza media: defensa de un problema, concepción curricular y afirmación de una práctica
Chaves, Kleber Santos; Eugênio, Benedito Gonçalves
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| | · ¿Cómo elaborar un plan de análisis de datos en investigación cualitativa: descripción, explicación o interpretación?
Bandeira, Hilda Maria Martins
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