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Práxis Educativa
versão impressa ISSN 1809-4031versão On-line ISSN 1809-4309

 

Sumário
Práxis Educativa vol.15  Ponta Grossa  2020

 Apresentação
  
 ·  Seção Temática: Políticas conservadoras na Educação Básica: um debate necessário
Lima, Iana Gomes de; Hypolito, Álvaro Moreira; Silva, Simone Gonçalves da

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 ·  Seção temática: Adiando o fim da escola: perspectivas internacionais sobre Educação em tempos de pandemia
Mendes, Geovana Mendonça Lunardi; Pletsch, Marcia Denise; Lockmann, Kamila

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 Dossiê: Homeschooling: controvérsias e perspectivas
  
 ·  Apresentação
Picoli, Bruno Antonio; Cheron, Cibele; Guilherme, Alexandre; Penna, Fernando de Araujo

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 ·  Homeschooling e os irrenunciáveis perigos da educação: reflexões sobre as possibilidades de educação sem escola no mundo plural a partir de Arendt, Biesta e Savater
Picoli, Bruno Antonio

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 ·  A educação domiciliar como alternativa a ser interrogada: problema e propostas
Vasconcelos, Maria Celi Chaves; Boto, Carlota

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 ·  Família e escola em sociedades republicanas: saudáveis dissonâncias
Schütz, Jenerton Arlan; Fensterseifer, Paulo Evaldo; Cossetin, Vânia Lisa Fischer

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 ·  Os discursos da Associação Nacional de Educação Domiciliar do Brasil
Casanova, Letícia Veiga; Ferreira, Valéria Silva

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 ·  Educação Básica em “xeque”: Homeschooling e fundamentalismo religioso em tempos de neoconservadorismo
Cecchetti, Elcio; Tedesco, Anderson Luiz

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 ·  A opção por um ensino domiciliar: um estudo de caso
Fuhr, Ingrid Lilian; Alejarra, Luis Eduardo Oliveira

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 ·  A viagem a Cuernavaca, México, de John Holt e sua relevância pela história do Movimento Global da Educação Doméstica
Uceda, Patricia Quiroga; Zaldívar, Jon Igelmo

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 ·  Homeschooling e controvérsias: da identidade à pluralidade - o drama da socialização
Ribeiro, Adalberto Carvalho

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 ·  Formação e homeschooling: controvérsias
Casagrande, Cledes Antonio; Hermann, Nadja

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 ·  Unschooling: um estudo de caso sobre percursos de mediação cultural
Souza, Helen Rose Leite Rodrigues de; Carvalho, Carla

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 ·  O diálogo e a aprendizagem com Tecnologias da Informação e Comunicação no homeschooling
Brito, Renato de Oliveira; Síveres, Luiz; Mercado, Luís Paulo Leopoldo; Neves Júnior, Idalberto José das

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 ·  Educação domiciliar, diferença e construção do conhecimento: contribuições para o debate
Becker, Caroline; Grando, Katlen Bohm; Hattge, Morgana Domênica

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 ·  Paradoxos e tensões na construção do espaço público da educação: alternativas educativas de escolha parental e desescolarização nos coletivos parentais do Rio de Janeiro
Chamusca, Caroline Montezi de Castro; Gonçalves, Teresa N. R.

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 ·  Homeschooling: o reverso da escolarização e da profissionalização docente no Brasil
Rosa, Ana Claudia Ferreira; Camargo, Arlete Maria Monte de

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 ·  A defesa pela “liberdade de escolha” fortalecendo uma rede empresarial: o homeschooling brasileiro
Araujo, Stephane Silva de; Leite, Maria Cecilia Lorea

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 ·  Reflexões sobre a proposta de Educação Domiciliar no Brasil: o Projeto de Lei Nº 2401/2019
Wendler, Juliane Morais; Flach, Simone de Fátima

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 Artigos
  
 ·  Percursos identitários do início da atividade profissional de uma professora de Matemática
Ciríaco, Klinger Teodoro; Morelatti, Maria Raquel Miotto

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 ·  A questão do PROUCA na Educação e os indícios recentes em teses de Doutorado
Habowski, Adilson Cristiano; Conte, Elaine; Kobolt, Maria Edilene de Paula

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 ·  A educação dos sentidos: uma abordagem sobre as prescrições do ensino de desenho entre 1870 a 1907
Vaz, Adriana

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 ·  Concepção sobre Orientação e Mobilidade (O&M) de uma pessoa surdocega: Método de História de Vida
Santos, Rafael Ernesto Arruda; Rangni, Rosemeire de Araújo

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 ·  Movimentos sociais na cultura digital e formação humana
Carrer, Juliano; Giacomazzo, Graziela Fatima

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 ·  Discalculia do Desenvolvimento: um mapeamento sobre intervenções pedagógicas e psicopedagógicas
Brum, Everlise Sanches; Lara, Isabel Cristina Machado de

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 ·  Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega
Freitas, Maria Luiza Pontes de França; Gil, Maria Stella Coutinho de Alcantara

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 ·  Potencialidades educacionais do Wattpad: problematizando o conceito de cronotopo
Costa, Marcos Rogério Martins; Coelho, Patrícia Margarida Farias; Tavares, Sergio Marcus Nogueira

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 ·  Gênero, sexualidades e educação: cenário das políticas educacionais sobre os direitos sexuais e reprodutivos de jovens e adolescentes
Brabo, Tânia Suely Antonelli Marcelino; Silva, Matheus Estevão Ferreira da; Maciel, Talita Santana

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 ·  Inclusão da criança com deficiência no ensino regular: olhar das famílias sobre a inclusão na escola
Marques, Circe Mara; Caron, Lurdes; Cruz, Adriane Alves da

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 ·  Juventude e apoio social: um olhar sobre as redes sociais de estudantes paraenses
Nunes, Tatiene Germano Reis; Pontes, Fernando Augusto Ramos; Silva, Lúcia Isabel da Conceição

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 ·  O imigrante na política educacional brasileira: um sujeito ausente
Oliveira, Dalila Andrade

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 ·  A pesquisa em Educação Física no contexto escolar e da formação de professores no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (1994-2010)
Madrid, Silvia Christina de Oliveira

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 ·  A formação inicial de professores: os cursos de Pedagogia nas universidades públicas do Paraná
Tozetto, Susana Soares; Martinez, Flavia Wegrzyn Magrinelli; Kailer, Priscila Gabriele da Luz

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 ·  Práticas com modelagem na formação do professor da Educação Básica: a busca por uma nova racionalidade
Burak, Dionísio; Zontini, Laynara dos Reis Santos

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 ·  Igualdade de direitos ou heteronormatividade? Professores e professoras diante da homossexualidade
Bassalo, Lucélia de Moraes Braga; Weller, Wivian

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 ·  Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs) como estratégia de atuação do setor privado na educação pública
Carvalho, Elma Júlia Gonçalves de; Peroni, Vera Maria Vidal

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 ·  A ferramenta metodológica das pretensões de validade: uma contribuição para tratamento de dados nos estudos educacionais críticos
Gandin, Luís Armando; Golbspan, Ricardo Boklis

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 ·  Reforma do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil): alinhamentos e resistências
Chagas, Ângela Both; Luce, Maria Beatriz

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 ·  Contação de histórias e desenvolvimento do adulto contador
Abate, Elizabete Aparecida Bragatto; Stoltz, Tania

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 ·  A elaboração de Planos Municipais na perspectiva da análise institucional e da abordagem do ciclo de políticas
Nascimento, Tatiane Oliveira Santos; Oliveira, Maria Eliza Nogueira; Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini di

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 ·  Licenciaturas em Educação do Campo da Região Nordeste: estudo curricular sobre a formação de professores por áreas de conhecimento
Medeiros, Emerson Augusto de; Amorim, Jamira Lopes de; Carvalho, Sandra Maria Gadelha de

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 ·  A pesquisa em Política Educacional: análise de aspectos teórico-epistemológicos em teses de Doutorado (2010-2012)
Tonieto, Carina; Fávero, Altair Alberto

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 ·  A produção acadêmica sobre Política Educacional em uma perspectiva comparada na Argentina: uma análise de artigos publicados entre 2001 e 2015
Gorostiaga, Jorge M.; Ferrere, Lucía

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 ·  Repensar o conceito de autonomia para uma sociologia dos bens simbólicos
Sapiro, Gisèle

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 ·  Resiliência coletiva ao desafio global: transformar uma agenda coletiva de bem-estar rumo a uma educação equitativa sustentada
Ebersohn, Liesel

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 ·  A Didática à prova pelo Covid-19 na Itália: um estudo sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ranieri, Maria; Gaggioli, Cristina; Borges, Martha Kaschny

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 ·  Tempos da escola em tempo de pandemia e necropolítica
Kohan, Walter Omar

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 ·  Transformações educativas em tempos de pandemia: do confinamento social ao isolamento curricular
Morgado, José Carlos; Sousa, Joana; Pacheco, José Augusto

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 ·  Escolarização de crianças e adolescentes pantaneiros em tempos de COVID-19
Nozu, Washington Cesar Shoiti; Kassar, Mônica de Carvalho Magalhães

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 ·  Crise da educação: construtivismo neoliberal. Notas em contextos de pandemia
Rubio-Gaviria, David

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 ·  Uma nação sob risco (de aprender): análise do pensamento neoconservador sobre a educação e a experiência no governo Ronald Reagan (1981-1989)
Moll Neto, Roberto; Damasceno, Rafael Pinheiro Caetano

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 ·  A pandemia que amplia as desigualdades: a Covid-19 e o sistema educativo de Quebec/Canadá
Russo, Kelly; Magnan, Marie-Odile; Soares, Roberta

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 ·  Materiais didáticos digitais e coronavírus em tempos de confinamento no contexto espanhol
Rodríguez, Jesús Rodríguez; Gómez, Silvia López; Suelves, Diana Marín; Rodríguez, María Montserrat Castro

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 ·  Imaginando uma Educação para a Cidadania Global pós-Covid-19
Estelles, Marta; Fischman, Gustavo E.

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 ·  A Pedagogia como lócus de formação profissional de educadores(as): desafios epistemológicos e curriculares
Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade; Severo, José Leonardo Rolim de Lima

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 ·  Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social
Ferreira, Luciana Haddad; Barbosa, Andreza

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 ·  Parar pandêmico: educação e vida
Zordan, Paola; Almeida, Verônica Domingues

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 ·  Ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia
Shimazaki, Elsa Midori; Menegassi, Renilson José; Fellini, Dinéia Ghizzo Neto

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 ·  Entre a compulsão modernizadora e a melancolia pedagógica: a escolarização juvenil em tempos de pandemia no Brasil
Silva, Roberto Rafael Dias da

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 ·  Representações de professores(as) no jornal Diário dos Campos (1932-1950): condições de trabalho e remuneração
Floriano, Jaine dos Santos; Cordova, Maria Julieta Weber

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 ·  A judicialização da convivência escolar no âmbito do Sistema de Garantia da Qualidade da Educação do Chile: o caso de queixas escolares
López, Verónica; Ortiz, Sebastián; Alburquerque, Fernanda

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 ·  Governamentalidade neoliberal fascista e o direito à escolarização
Lockmann, Kamila

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 ·  Políticas conservadoras e (des)intelectualização da docência
Nörnberg, Marta

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 ·  O avanço das políticas conservadoras e o processo de militarização da educação
Santos, Graziella Souza dos

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 ·  Políticas conservadoras e gerencialismo
Peroni, Vera Maria Vidal; Lima, Paula Valim de

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 ·  Tensionamentos revelados no trabalho de professoras da Educação Básica orientado pelas políticas educacionais neoliberais
Sousa, Luciana Pereira de; Tomaz, Vanessa Sena

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 ·  Trabalho docente, gênero e políticas neoliberais e neoconservadoras: uma leitura crítica da Base Nacional Comum de formação de professores da Educação Básica
Dal’Igna, Maria Cláudia; Scherer, Renata Porcher; Silva, Miriã Zimmermann da

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 ·  Políticas conservadoras no contexto escolar e autonomia docente
Oliveira, Dalila Andrade

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 ·  Neoliberalismo, globalização e neoconservadorismo: cenários e ofensivas contra a Educação Básica pública brasileira
Palú, Janete; Petry, Oto João

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 ·  Escola sem Partido: análise de uma rede conservadora na educação
Lima, Iana Gomes de; Hypolito, Álvaro Moreira

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 ·  A diretriz de educação literária na Política Nacional de Alfabetização: contrapontos
Ramalhete, Mariana Passos

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 ·  Avanço das políticas conservadoras no Ensino Médio brasileiro: a revitalização da dualidade histórica na formação dos jovens como política
Silva, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da; Possamai, Tamiris; Martini, Tatiane Aparecida

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 ·  Inclusão de alunos imigrantes: um desafio para a gestão diretiva escolar
Alarcón-Leiva, Jorge; Gotelli-Alvial, Catalina; Díaz-Yáñez, Myriam

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 ·  Homeschooling ou a educação sitiada no intèrieur: notas a partir de Walter Benjamin
Ventura, Lidnei

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 ·  Estudo de caso sobre um processo de desescolarização marcado pelo fracasso entre escola e família
Portugal, Clarissa Pimentel; Almeida, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de

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 ·  Por uma práxis radical na luta em defesa da democracia: desafios contemporâneos para a formação política e a educação crítica no século XXI
Giroux, Henry A.; Figueiredo, Gustavo O.

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 ·  Fazer experiência pela professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto das atuais políticas educacionais
Batista, Deniele Pereira; Lüdke, Menga

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 ·  A Educação do Campo frente à Base Nacional Comum Curricular
Verdério, Alex; Barros, Adriana Junkerfeuerborn de

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 ·  Escola sem Partido, neoliberalismo e conservadorismo: rastreando pontos de intersecção
Katz, Elvis Patrik; Mutz, Andresa Silva da Costa

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 ·  Um debate sobre terceirização da alfabetização: um novo velho modelo de currículo (re)nasce
Souza, Elaine Constant Pereira de; Almeida, Maria Elisa Vieira da Cunha Cardoso de

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 ·  O avanço progressivo das perspectivas conservadoras na educação uruguaia na última década
López, Pablo Eduardo Martinis

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 ·  A escola abandonada a avaliações e padrões, confinada ao gerencialismo
Sisto, Vicente

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 ·  Os desafios de educar através da Zoom em contexto de pandemia: investigando as experiências e perspetivas dos docentes portugueses
Santos, Hugo Miguel Ramos dos

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 ·  É possível Educação em Educação a Distância? Reflexões a partir da ética da responsabilidade de Levinas e do Eros transcendental de Gur-Ze’ev
Picoli, Bruno Antonio; Guilherme, Alexandre Anselmo

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 ·  Educação Infantil, políticas governamentais e mobilizações em tempos de pandemia
Coutinho, Angela Scalabrin; Côco, Valdete

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 ·  A educação em tempos de COVID-19: ensino remoto e exaustão docente
Saraiva, Karla; Traversini, Clarice; Lockmann, Kamila

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 ·  Educação Especial e Inclusiva em tempos de pandemia: o lugar de escola e as condições do ensino remoto emergencial
Souza, Flavia Faissal de; Dainez, Débora

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 ·  Educação Integral em Tempo Integral: as concepções presentes na prática docente em uma escola municipal de Ensino Fundamental
Campos, Joselaine Aparecida; Cruz, Gilmar de Carvalho

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 ·  A escola na pandemia: reflexões sobre o escolar em tempos deslocados
Dussel, Inés

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 ·  Processos formativos de ações e reflexões na formação continuada do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em um município da região Nordeste do Rio Grande do Sul
Gelocha, Elizandra Aparecida Nascimento; Antunes, Helenise Sangoi; Nunes, Ana Luiza Ruschel

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 ·  A epistemologia de Paulo Freire na formação de pedagogas(os) durante os Estágios Curriculares Supervisionados
Paula, Lucimara Cristina de

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 ·  Ecologia de saberes, para adiar o fim da escola
Merladet, Fábio; Reis, Graça; Süssekind, Maria Luiza

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 ·  Entre a espera e a urgência: propostas educacionais remotas para crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus durante a pandemia da COVID-19
Pletsch, Márcia Denise; Mendes, Geovana Mendonça Lunardi

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 Resenhas
  
 ·  Críticas ao autoritarismo neoliberal e as lutas por democracia: Henry Giroux em defesa de uma práxis educativa radical
Figueiredo, Gustavo de Oliveira

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 ·  MAINARDES, J.; STREMEL, S. (Eds.). Education Policy research: epistemological and theoretical issues. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. 270 p.
Rosa, Gregory Luis Rolim; Freitas, Patricia Lucia Vosgrau de

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 ·  SCHNEIDER, Marilda Pasqual; NARDI, Elton Luiz. Políticas de accountability em educação: perspectivas sobre avaliação, prestação de contas e responsabilização. C. Ijuí: Ed. da Unijuí, 2019. 120 p.
Santos, Aline Bettiolo dos; Morais, Michele Luciane Blind de

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 ·  ADDOR, Nicolas. Qualis periódicos: a regulação da pesquisa no Brasil. Curitiba: Íthala, 2019. 218 p.
Soligo, Valdecir; Estrada, Adrian Alvarez

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 ·  SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2020. 352 p.
Mainardes, Jefferson; Silva, Magna do Carmo; Cartaxo, Simone Regina Manosso

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 Seção Temática: Adiando o fim da escola
  
 ·  Políticas conservadoras na Educação Básica: a regulamentação do Plano Pedagógico Individual da Educação Domiciliar, as implicações para a Base Nacional Comum Curricular e a sociedade brasileira
Porto, Patrícia Rosas; Mutim, Avelar Luiz Bastos

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 ·  Corpos[pandêmicos]: ação e subjetividade na arte educação
Carvalho, Carla; Gottardi, Pedro; Souza, Helen Rose Leite Rodrigues de

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 Seção temática: Prêmio Capes de Tese
  
 ·  Modelagem Matemática na formação inicial de pedagogos: um caminho para ressignificação do ensino de Matemática
Silva, Vantielen da Silva; Burak, Dionísio

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 Seção Temática: Políticas conservadoras na Educação Básica
  
 ·  Sempre atrás de um buraco tem um olho: racionalidade neoliberal, autoritarismo fundamentalista, gênero e sexualidade na Educação Básica
Seffner, Fernando

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 ·  O projeto educativo conservador no Uruguai no alvorecer do século XXI: avanço privatizador e tutela ministerial
Bordoli, Eloísa; Conde, Stefanía

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 ·  A lógica conservadora da relação público-privada na educação que contrapõe a gestão democrática e a qualidade do ensino público
Nogueira, Sílvia Cristina Conde; Costa, Nayara Ferreira; Santiago, Daiana Karen Alves

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 ·  Programa Criança Feliz: um salto histórico para o passado
Campos, Rosânia

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 Documento
  
 ·  Declaração de voto das conselheiras representantes da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
Flach, Simone de Fátima; Camargo, Daiana

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