Artigo Demanda Contínua |
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| · Subjetivaciones sordas: discursos sobre la (in) existencia de Libras en el espacio escolar Fernandes da Silva, Franciele; Medeiros, Daniela; Vione Schwengber, Maria Simone
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| · Informes de docentes de Sala de Recursos Multifuncionales sobre las condiciones de trabajo en la escuela Rizzotto Schirmer, Carolina; d’Oliveira de Paula Nunes, Leila Regina; Paulimineytrick Nascimento Silva, Stefhanny; Lopes Araújo, Maria Gabriela
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| · Accesibilidad en los Centros de Atención Presencialde los cursos EaD del Consorcio Cederj Perdigão, Luciana Tavares; Lima, Neusa Rejane Wille; Fernandes, Ediclea Mascarenhas
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| · Entre Puertas Cerradas: grietas y vacíos para pensar procesos inclusivos en Educación Rodrigues da Silva, Edna; Callaide Souza, Cristiana; Goretti Andrade Rodrigues, Maria
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| · Propuesta de rótulos de término em Libras para áreas de salud y bioseguridad da Silva Amorim Mendes Francisco, Gildete; de Castro Júnior, Gláucio; e Souza Campello, Ana Regina; Cabral Bourguignon, Saulo; Serpa Cardoso, Fernanda
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| · ¿Qué revelan las políticas y los indicadores sobre la escolarización de los alumnos con discapacidad múltiple en Brasil (1974-2021)? Santos Rebelo, Andressa; Pletsch, Márcia Denise
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| · ¿Dónde está la inclusión de las personas con discapacidad en la BNCC?¡La exclusión ha comido! de Paoli, Joanna; Guedes Santos Lima, Loyane; de Lourdes Dias Rodrigues, Maria; Fernandes Lootens Machado, Patrícia
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| · La Educación Especial en la formación de profesores de Química en las Instituciones Federales de Educación Superior en Ceará Andrade da Silva, Wanderson Diogo; dos Santos Gomes, Suzana
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| · Formación de maestros de guardería y Trastorno del Espectro Autista: resultados de un curso presencial ya distancia Vilas Boas Garcia, Rafael; Denari, Fatima Elisabeth
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| · Gestión escolar en educación inclusiva: producción académica stricto sensu en São Paulo / Brasil y una realidad escolar Lopes de Carvalho, Camila; Matteussi Lino, Carolina
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| · Un panorama de lascarreras de grado en Brasilantes de laLey de reserva de vacantes: las matrículas de estudiantesde laeducación especial Martins Rocha, Luiz Renato; Broglia Feitosa de Lacerda, Cristina; da Silva Lizzi, Elisângela Aparecida
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| · Análisis y correlación del apoyo social y la satisfacción de los padres de niños com síndrome de Down Montes, Kananda Fernanda; Cia, Fabiana; Spinazola, Cariza de Cássia
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| · Diseño universal para el aprendizaje y la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual: una revisión sistemática Pieczarka, Thiciane; Valdivieso, Tiago Veiga
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| · Características del Desarrollo Motor en Niños con Trastorno del Espectro Autista: Una Revisión Sistemática Spies, Márcia Franciele; da Silva Gasparotto, Guilheme; de Sousa e Silva, Cielle Amanda
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| · Personas con discapacidad y educación especial en Brasil en los últimos 200 años: sujetos, conceptos e interpretaciones Drago, Rogério; Gabriel, Emilio
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| · Servicio Educativo Especializado: Articulación entre maestro de SEE, de la sala común y família de alumno PAEE en dos Escuelas Públicas del Municipio de Parintins (AM) da Silva Lima, Merianne; Libardoni dos Santos, João Otacílio
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| · Experiencias de personas con autismo que terminaron la Educación Superior: una investigación en Porto Velho/RO Batista da Silva Teixeira, Kétila; Fonseca de Castro, Rafael
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| · Interacciones de estudiantes sordos en el proceso de inclusión Nicioli Pereira, Mariana; Ribeiro Nascimento, Lilian Cristine; de Oliveira Martins, Vanessa Regina
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| · Uso de la aplicación SpeeCH como tecnología de asistencia para un niño con trastorno del espectro autista (TEA): un estudio de caso Costa, Matheus Santos; Costa, Vasti Ferreira Gonçalves; Junior, Niltom Vieira
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| · Actividades Pedagógicas en Educación Básica para Alumnos Sordos: Producción de Material Didáctico Matemático para uma práctica docente bilíngüe Oliveira, Willian Silva de; Dionysio, Renata Barbosa
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| · Discrecionalidady políticas de difusión da Libras en la enseñanza superior federal Correia, Aline; Azevedo, Adalberto Mantovani Martiniano de
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| · Reglamento de los Centros de Atención a Personas con Necesidades Educativas Específicas en los Institutos Federales Brasileños Santos, Jéssica Rodrigues; Vilaronga, Carla Ariela Rios; Mendes, Enicéia Gonçalves
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| · Concepciones de los adultos con discapacidad sobre las condiciones laborales en el contexto de pandemia del COVID-19 Pavão, Michelle Roberta; Dias, Walquiria Pereira da Silva; Galvani, Márcia Duarte
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| · Grupo de apoyo a padres como recurso de apoyo social en Intervención Temprana en el norte de Portugal Pereira, Ana Paula da Silva; Ribeiro, Margarida; Soares, Elsa Marta; Silva, Carla Cilene Baptista da
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| · Aula inclusiva: cómo los estudiantes sin discapacidades entienden las relaciones con un estudiante con discapacidades Honora, Márcia
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| · Necesidades de apoyo de Familias de niños y adolescentes con discapacidad en un centro especializado de rehabilitación en Alagoas Silva, Emilly Carla Lima da; Nunes, Ana Célia; Silva, Flavia Calheiros da; Santos, Emanuele Mariano de Souza; Barba, Patricia Carla de Souza Della
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| · Repertorio de docentes de atención educativa especializada en autismo y Análisis de Conducta Brito, Lucelmo Lacerda de; Elias, Nassim Chamel
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| · Prácticas Educativas Inclusivas en el contexto de la formación continua: revisión integradora de estudios de 2011 a 2021 Antunes, Alexssandro Cardoso; Yared, Yalin Brizola
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| · Matemáticas inclusivas en el ciclo de alfabetización: revisión sistemática de artículos empíricos Cruz, Edneri Pereira; Abreu, Elzenita Falcão de
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| · Un estudio sobre políticas públicas que apoyan la Enseñanza Colaborativa en países como Estados Unidos, Italia y Brasil Erben, Endhyel; Mello, Kelen Berra de
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| · Prácticas curriculares en el contexto de la educación inclusiva: accesibilidad curricular, adaptación curricular y terminalidad específica Oliveira, Wanessa Moreira de; Delou, Cristina Maria Carvalho
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| · Formación docente acerca de inclusión escolar de estudiantes objetivo de la Educación Especial en Brasil: una revisión integradora Lopes, Raphaella Duarte Cavalcante; Cunha, Débora Alfaia da; Brasil, Silvany Ellen Risuenho; Nina, Karla Cristina Furtado; Silva, Simone Souza da Costa
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| · Producción científica sobre el capacitismo en la universidad: una revisión bibliográfica integradora Lorandi, Joana Milan; Gesser, Marivete
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| · Acciones dirigidas a personas con discapacidad: análisis de publicaciones en revistas científicas en extensión en Brasil Cunico, Letícia; Ribeiro, Fernanda Borges Vaz; Picalho, Antonio Carlos; Fadel, Luciane Maria
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| · Desarrollo de Audiogames accesibles para las personas ciegas: una revisión sistemática de la literatura Piloti, Jason Scalco; Silva, Régio Pierre da; Silva, Tânia Luisa Koltermann da
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| · Prácticas pedagógicas en Educación Inclusiva y Educación de Sordos: una investigación sobre el fomento de potencialidades Santos, Sylvana Karla da Silva de Lemos; Mendes, Núbia Flávia Oliveira; Kodama, Queila Pahim
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| · La autonomía de la persona con discapacidad intelectual: una revisión de literatura Antonioli, Camyla; Eisenberg, Zena
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| · Reflexiones sobre la formación de intérprete y el desarrollo académico de los sordos brasileños Cunha, Mariana; Gonzalez, Marcelo Salabert; Castro, Helena Carla
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| · Sexualidad: Acciones y Representaciones desde el Movimiento de Autogestión y Autodefensa de la APAE Chagas, Patricia Monteiro Lima; Redig, Annie Gomes; Moreira, Renan Borges Cavalcanti
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| · Lo que nos muestra la producción científica sobre mujeres com discapacidad en la Educación Superior Clér Estivalete Beche, Rose; Mendes, Geovana Mendonça Lunardi
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| · Ética en la investigación en Educación con niños con discapacidad Santos, Claudia Adriana Dornelles de Araujo dos; Loponte, Luciana Gruppelli
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Relato de pesquisa |
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| · Una reflexión sobre las prácticas violentas en el proceso escolar de los usuarios sordos orales de audífonos para amplificación de sonido Brizon Braga, Débora; Chabudee Pylro, Simone
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| · Reflexiones sobre prácticas pedagógicas inclusivas con estudiantes con discapacidad intelectual Lopes Monteiro, Janete; de Cassia Marchi, Rita
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| · Desafíos, adversidades y lecciones para enseñar Física a estudiantes sordos en tiempos de la pandemia Covid-19 Teixeira Picanço, Lucas; Serrano de Andrade Neto, Agostinho; Geller, Marlise
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| · Percepción de estudiantes con altas capacidades/superdotación en las graduaciones de salud Bezerra Souza Barros, Glauce Thais; Forte Rauli, Patricia Maria; Da LozzoGarbelini, Maria Cecilia; Rocha Belfort Arantes-Brero, Denise; da Conceição Sanches, Leide
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| · Experiencias de estudiantesuniversitariascondiscapacidadentiempos de educación a distancia como consecuenciadel COVID-19 da Cunha Silva, Samara Louise; Matos Ferreira, Raíssa; de Lourdes Frederico Fumes, Neiza
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| · Concepciones que fundamentan los significados atribuidos por los educadores a la inclusión escolar de alumnos con trastorno del espectro autista Moreira Monteiro, Cibele; de Freitas, Ana Paula
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| · Potencialidades y desafíos del aprendizaje remoto para estudiantes sordos en tiempos de pandemia en IF Goiano - Campus Rio Verde/GO: un estudio de caso Alves Vieira, Andreza; de Souza, Calixto Júnior; Aparecido da Silva, Adriano
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| · Comunicación y socialización de niños con Trastorno del Espectro Autista: la tecnología como herramienta de aprendizaje Figueiredo, Tarcísio; Moraes de Almeida Lopes, Arilise; Ferreira de Carvalho Mansur, Odila Maria
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| · Barreras actitudinales: discutiendo la inclusión en la vida escolar a través del combate al capacitismo Menezes dos Santos, Giselle Cristina; Portugal Barbosa dos Santos, Paola; Abreu Marques Soares Principe, Gizelle; Valim, Rosa; de Almeida, Veronica Eloi
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