 Editorial |
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| | Gandin, Luís Armando; Icle, Gilberto; Farenzena, Nalú; Rickes, Simone Moschen |
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| Apresentação |
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| | · Ensino de história
Anhorn, Carmen Teresa Gabriel; Monteiro, Ana Maria Ferreira da Costa
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| Ensino de História |
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| | · O paradoxo francês: cultura histórica significativa e didática da história incerta
Tutiaux-Guillon, Nicole
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| | · Os saberes históricos em situação escolar: circulação, transformação e adaptação
Lautier, Nicole
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| | · Cartografias temporais: metodologias de pesquisa da consciência histórica
Cerri, Luis Fernando
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| | · Abordagens históricas sobre a história escolar
Bittencourt, Circe Fernandes
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| | · Uma pedagogia histórica: caminhos para uma história da disciplina escolar
Gasparello, Arlette Medeiros
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| | · Currículo de história, políticas da diferença e hegemonia: diálogos possíveis
Anhorn, Carmen Teresa Gabriel; Costa, Warley da
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| | · Diálogos sobre o exercício da docência: recepção das leis 10.639/03 e 11.645/08
Pereira, Júnia Sales
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| | · A economia, a religião, a moral: novos terrenos das guerras de história escolar
Laville, Christian
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| | · Ensino de história: saberes em lugar de fronteira
Monteiro, Ana Maria Ferreira da Costa; Penna, Fernando de Araujo
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| Artigos |
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| | · Integração curricular e interdisciplinaridade: sinônimos?
Aires, Joanez Aparecida
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| | · A educação da criança escrava nos quadros da escravidão do escritor Joaquim Manoel de Macedo
Fonseca, Marcus Vinícius da
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| | · Políticas de avaliação da educação superior brasileira
Polidori, Marlis Morosini; Rettl, Ana Maria de Mattos; Moraes, Mario Cesar Barreto; Castro, Maria Cristina Lima de
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| | · Curricularte: experimentações pós-críticas em educação
Costa, Gilcilene Dias da
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| | · Estágio docente: análise de interações sociais em sala de aula
Rosa, Russel Teresinha Dutra da; Veit, Maria Helena Degani
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| Resenha Crítica |
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| | · Educação crítica: análise internacional
Santos, Graziella Souza dos; Lima, Iana Gomes de
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